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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박한별 (고려대학교) 김자미 (고려대학교) 이원규 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제24권 제5호
발행연도
2021.9
수록면
17 - 25 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

인공지능 융합교육을 위한 교원의 역량 도출
박한별 ,  김자미 ,  이원규 컴퓨터교육학회 논문지 2021.09 학술저널
인공지능 융합교육을 위한 교원의 역량 도출
박한별 2021.01 학위논문

초록· 키워드

오류제보하기
인공지능(Artificial Intelligence. AI) 기술은 다양한 형태로 학교 교육 실행에서 강조되고 있다. 학교 현장에서 교육이 진행되기 위해서는 교원의 역량이 중요하다. 이에 본 연구는 AI 융합교육의 관점에서 선행되어야 할 교원의 역량을 밝히기 위한 목적으로 진행되었다. 융합관련 연구와 5차례에 걸친 총 17인 전문가와 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview, FGI)를 통해 교원의 AI 융합교육 역량을 분석하였다. 연구 결과, 교원의 일반 역량과 융합교육 역량이 분리될 수 없다는 점과 융합교육 역량에서는 융합되는 내용에 대한 지식과 교육을 위한 교육과정 재구성이 중요함을 도출하였다. 융합교육을 위해서 교원은 두 개 이상의 교과(목)이나 분야의 지식을 연결하여 사고할 수 있는 ‘지식 연결’과 지식 융합을 통한 ‘교육과정 재구성’이 중요한 것으로 분석되었다. 본 연구는 AI 융합교육 역량을 도출하여, 교원 양성 및 재교육 기관이나 교원 본인의 성공적인 AI 융합교육 실행을 위한 방향을 제시하였다는 점에 시사점이 있다.
#융합교육 #AI 융합교육 #교원의 역량 #교원의 AI 융합교육 역량 #Convergence Education #AI Convergence Education #Teachers' competencies #Teachers' competencies for AI Convergence Education

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
Machine Learning for Kids google schola Central Board of Secondary Education(CBSE) google schola 内閣府特命担当大臣（科学技術政策) / 2019 / ＡＩ戦略（有識者提案）及び 人間中心のＡＩ社会原則（案）について google schola 김수환 / 2021 / 인공지능 교육 플랫폼 개발을 위한 기능 및 서비스 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 24(2):25~37 dbpia AI for K-12 Students(AI4K12) google schola

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