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자료유형
학술저널
저자정보
Myong-Hee Choi (Defense Language Institute)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제61호
발행연도
2021.10
수록면
137 - 160 (24page)
DOI
10.17002/sil..61.202110.137

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The primary objective of the present study was to revisit the acquisition of Korean nominative and accusative particles by English speakers. Relevant studies have been mainly done in L1 acquisition, according to which Korean children overused nominative particles prior to their mastery of the case particles. The characteristics of the adult L2 developmental process of learning case marking remain unsettled. Some studies reported L2 learners" learning patterns were similar to L1 child’s while others observed that this was not the case. In light of such challenges, this study examined the spoken data of a total of 31 native English speakers at intermediate and advanced levels. The Korean learners" production data were obtained from the recordings of mock oral proficiency interviews. The results revealed that, unlike L1 children, there was no discrepancy between the omission rates of nominative and accusative particles. The lower and higher proficiency learners also tended to overgeneralize accusative markers. These findings provided a ground for reconsidering the L2 acquisition of Korean case markers in terms of the nominative-accusative asymmetry. Pedagogical implications for the classroom were also suggested.
#Korean Second Language Acquisition #Nominative Case Particles #Accusative Case Particles #Case Marking Errors #Overgeneralization #Case Drop

목차

1. Introduction
2. Case Marking in Korean
3. Previous Studies of Case Marking Acquisition
4. Study
5. Result
6. Discussion and Conclusion
References

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