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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상행 (전주대학교) 공희정 (전주대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제9호
발행연도
2020.1
수록면
423 - 431 (9page)

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본 연구는 무용수업 참여 정도가 사회성발달과 또래 관계에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 그 목적이 있으며 다음과 같은 결과가 나왔다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 사회성발달과 또래 관계의 차이에서는 성별에서 또래 관계의 하위요인 경쟁심은 남학생이 높게 나타났으며, 학년에 따른 또래 관계의 하위요인 중 자신감은 2학년 학생이 높게 나타났다. 둘째, 중학생의 무용수업 참여 정도에 따라 사회성발달에 미치는 영향을 살펴본 결과, 무용수업 참여 기간은 사회성 하위요인 자율성, 성취성, 협동성에 유의한 영향을 주며 참여빈도는 책임성, 활동성에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 무용수업 참여 기간이 증가할수록 사회성발달에 발달한다는 것을 알 수 있다. 셋째, 중학생의 무용수업 참여 정도가 또래 관계에 미치는 영향성을 살펴본 결과 무용수업 참여 기간이 높을수록 또래 관계 하위요인들이 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 참여 기간이 증가할수록 적대감이 감소한 결과가 나타났다. 즉 참여 시간, 참여빈도, 참여 기간 모두 증가할수록 또래 관계에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.
#무용수업 #참여 정도 #사회성발달 #또래 관계 #중학생

목차

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J. Y. Park / 2013 / The Impact of Dance Class Participation in Stress Relief of Middle School Students google schola Y. G. Jeong / 2011 / The Impact of Middle School Dance Classes on School Life Satisfaction and Social Skill Development google schola B. M. Jeong / 1971 / Personality Test Guidelines / KTC google schola S. H. Lee / 2008 / The Impact of Sports ActivityParticipation on Social Skill Development and Peer Relationship in Middle School Students google schola Y. S. Choi / 2005 / The Relationship Between Dance Participation and Social Skill Development in Adolescents google schola

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