수업 활성화를 위한 스마트폰 앱·시스템 설계 방안

임경희; 김미량

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임경희 (성균관대학교) 김미량 (성균관대학교)

저널정보: 한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제6호

발행연도: 2021.1

수록면: 213 - 223 (11page)

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본 연구에서는 우리나라 95%이상의 청소년들이 소유하고 있는 스마트폰을 학교 수업에 활용하는 방안을 탐색하고자 스마트폰 활용 시스템을 설계하였다. 먼저 청소년 관련 요인과 스마트폰 수업 활용의 선행연구에 나타난 주의산만, 의존도, 동기부여, 협동심 고취 요인을 기반으로 필요 기능을 선정한 후에 학생, 교사, 부모의 교육적 역할에 따라 세 버전의 앱을 설계하였다. 이 앱을 이용함으로써 학생은 자율학습, 학습동기 부여, 활발한 상호작용이 가능하고 교사는 학생들과 더욱 밀착하여 세밀한 피드백을 하면서 수업의 질을 개선해 나갈 수 있으며 부모는 학생의 안전한 스마트폰 사용 학습을 확인할 수 있다. 이 방안으로 학교 수업에서 스마트폰 사용이 활성화되어 교육 효과를 높이는 데 도움이 될 수 있기를 기대한다.

#스마트 학습 #스마트폰 활용 #앱 #학습 환경 구성 #스마트폰 정책

참고문헌 (36)

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Silver, L. / Smartphone Ownership Is Growing Rapidly Around the World, but Not Always Equally

Kim, Y. W. / 2019 / Analysis of mobile phone ownership and usage behavior of children and adolescents

Grinols, A. B. / 2014 / Multitasking With Smartphones in the College Classroom / Business and Professional Communication Quarterly 77(1):89~95

Seifert, T. / 2014 / pedagogical applications of smartphone integration in teaching - lecturers', students'& pupils' perspectives / International Conference Mobile Learning :10

Clayton, K. / 2016 / Smartphone Apps in Education: Students Create Videos to Teach Smartphone Use as Tool for Learning / Journal of Media Literacy Education 8(2):99~109

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이 논문의 저자 정보

임경희

소속기관 단국대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 복합학 > 과학기술학

논문수 4 이용수 627

김미량

소속기관 성균관대학교

주요연구분야 복합학 > 과학기술학

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