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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제40권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
649 - 656 (8page)

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본 연구에서는 고등학교 과학과 진로선택과목 중 하나인 과학사과목에 대한 학생들의 선택률이 낮은 문제 상황을 개선하기 위해 과학사 과목의 한국의 전통 과학 단원에서 다루는 전통 천문의기 9종과관련한 학습 요소 및 성취기준을 분석하여 내용의 적합성과 위계성을분석하였다. 이러한 분석 결과를 토대로 학년군을 달리한 과학과 교육과정에서 각각의 천문의기를 교수?학습에 활용할 수 있는 방안을 제안하였다. 본 연구의 결과를 출발점으로 하여, 전통 천문의기와 관련된 구체적인 성취기준 또는 탐구 활동을 개발하는 후속 연구가 이루어질 수 있다면 한국의 전통 과학문화에 대한 학생들의 인식을 제고할 수 있고, 더 나아가서 과학사 과목에 대한 학생들의 선택률을높일 수 있을 것으로 기대된다.
#과학사 #한국의 전통 과학 #한국의 전통 천문의기 #학습 내용 위계성 분석

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변태진 / 2019 / 2015 개정 교육과정‘과학탐구실험’운영 실태 조사 / 한국과학교육학회지 39(5):669~679 dbpia Choi, H. / 2011 / Modern Reformation of So-ganui invented during King Sejong Period and Observations google schola Eom, H. / 2012 / 2009 Revised Curriculum Survey on Teachers and Students’Perceptions of High School Convergence ‘Science’ and Class Management google schola Jung, I. / 2019 / High School History of Science :186~197 google schola Kim, D. / 2020 / Analysis of Korean traditional planisphere Cheonsnag yeolcha bunya jido google schola

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