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The purpose of this study was to analyze the use of connectors in English writing between Korean college students’ corpus and LOCNESS. Specifically, the study examined the students’ use of connectors in terms of the three categories of connectors such as coordinators, subordinators, and conjunctive adverbials by Yoon and Yoo(2007) and four categories of the conjunctive adverbials by Celce-Murcia and Larsen-Freeman(1999). The participants were 24 students who took the Intermediate English Composition in a local university in Busan. The findings have shown that the Korean university students overused ‘but, when, so, first’ and underused ‘and’ than LOCNESS. In addition, the findings showed that their use of connectors have increased gradually over the course of the semester. The findings will shed light on how better college instructors may be able to help teach the use of connectors in Korean students’ English writing.
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구선화 / 2012 / 영어 원어민과 한국인 영어 학습자의 학술지 논문 코퍼스에 나타난 결과 접속 부사 사용 비교
류미령 / 2017 / 원어민과 한국인의 등위접속사 and의 사용에 관한 비교분석연구 / 언어과학 24(2):79~99
안나현 / 2014 / 코퍼스 분석에 근거한 한국 예비 대학생들의 논증적 글쓰기 속 인과 접속어 사용 양상 및 오류 분석 (A Corpus-based Analysis of Causal Connectors in Korean Pre-university Students’ Argumentative Writing)
Altenberg, B. / 1998 / Learner English on Computer / Longman :80~93
Biber, D. / 1999 / Longman Grammar of Spoken and Written English / Longman
류미령 / 2017 / 원어민과 한국인의 등위접속사 and의 사용에 관한 비교분석연구 / 언어과학 24(2):79~99
안나현 / 2014 / 코퍼스 분석에 근거한 한국 예비 대학생들의 논증적 글쓰기 속 인과 접속어 사용 양상 및 오류 분석 (A Corpus-based Analysis of Causal Connectors in Korean Pre-university Students’ Argumentative Writing)
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