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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경화 (광주여자대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제25권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 24 (24page)

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이 연구는 플립러닝 수업적용에 따른 학습 성과 및 플립러닝 활용가능성을 알아보는 것이다. 연구를 위해 K대학교 교직소양과목인 ‘학교폭력의 예방 및 학생의 이해’를 플립러닝으로 수업을 진행한 후 학습자 102명을 대상으로 설문실시, 성찰일지, 평가지(팀평가 및 동료평가), 관찰일지 등을 통해 자료를 수집하였다. 연구결과 학습만족도에 유의한 영향을 미치는 변수는 ‘주의집중’과 ‘편의성’순으로, 학습태도에 유의한 영향을 미치는 요인은 ‘상호작용’, ‘주의집중’ 순으로 나타났다. 플립러닝 수업을 통한 학습자들의 경험은 학습의 즐거움 외에 문제해결력, 협력과 배려, 시각의 확대 등의 학습 성과 및 적극적인 수업참여 태도 등으로 나타났다. 이러한 연구결과는 미래사회에서 더욱 요구되는 문제해결능력, 협동성 등의 역량제고를 위해 대학수업의 플립러닝 적용 확대 필요성을 보여주는 것이라 하겠다.
#플립러닝 #능동적 학습자 #성찰 #학습만족도 #학습태도

목차

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참고문헌 (72)

참고문헌 신청
간진숙 / 2015 / 플립러닝 설계실무 / 한국U러닝연합회 google schola 강남희 / 2017 / 플립러닝을 활용한 간호영어(ESP) 수업 사례 연구 / 문화와 융합 39(5):323~366 Crossref 강명희 / 2016 / 예비교사의 플립러닝에 대한 관심도 분석: 관심중심수용모형(CBAM)을 중심으로 / 교사교육연구 55(4):427~440 dbpia 고준석 / 2015 / 플립러닝과 학습유인물을 활용한 대학영어 수업모형 / 영어영문학21 28(4):247~271 dbpia 공정현 / 2018 / 플립러닝을 적용한 학습이 간호대학생의 의사소통능력, 학업적 자기효능감에 미치는 효과 / 한국간호연구학회지 2(2):45~53 dbpia

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