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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지수 (충남대학교)
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제19권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
237 - 247 (11page)

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본 연구는 플로어볼을 통한 여자 고등학생들의 체육수업 및 학교스포츠클럽 참여 만족 질적 사례를 Keller의 ARCS 동기 전략을 적용하여 학생들의 수업 활동 참여에 대한 반응과 경험을 탐색 및 분석하고 수업 및 학교스포츠클럽에서 플로어볼의 선택 및 운영에 도움을 주는데 목적이 있으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 어떻게 하면 지각을 자극하고 수업 과정 동안 주의를 유지할 수 있는가에 초점을 맞춘 학생 파악, 수업의 특성 이해, 교사의 시범 등 적절한 균형이 학생들의 주의집중에 긍정적 효과가 나타났다. 둘째, 일단 주의가 기울여지고 나면 학습자들이 학습에 대한 의문이나 개인적인 필요를 찾게 되는데, 목표 지향적이고 개인적 흥미 등의 연결점들이 중요하다. 셋째, 학습자가 자기 자신의 능력에 대해 지각함으로써 학습자들이 학습에서 성공할 가능성이 있다는 것을 믿을 수 있어야 자신감이 부여될 수 있다. 학생들은 다양한 경험을 통해 성공의 기회를 얻고 실패했을 때도 원인을 자신의 능력과 노력에 기인할 수 있는 환경과 구성이 필요하다. 넷째, 외재적 보상도 있지만 내재적 강화에 근거를 두고 만족감을 얻을 수 있도록 하는 것이 중요하다. 이처럼 학교에서 플로어볼 활동을 통해 체력적 향상뿐 아니라 학교생활 적응, 스트레스 해소, 협동 및 팀 소속감 향상, 바른 인성함양 등 신체·인지·사회적 측면에서의 발달이 이루어짐을 알 수 있다.
#학교스포츠클럽 #플로어볼 #여학생체육활성화 #ARCS이론

목차

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교육부 / 2020 / 2019년도 학생 건강검사 표본통계 분석결과 google schola 교육부 / 2020 / 2021년 학교체육 활성화 추진 기본계획(안) google schola 기은혁 / 2014 / 문체부 도란도란문화놀이터 / 문화체육관광부 google schola 김지영 / 2016 / 학교무용의 교수전략에서 ARCS 학습동기 모델의 적용가능성: 교과연계 융합형 무용 수업모형을 중심으로 / 한국체육학회지 55(5):575~591 google schola 김현우 / 2010 / 뉴스포츠를 적용한 체육수업과 전통적 체육수업의 수업참여요인 및 수업만족도 비교 / 한국체육학회지 49(6):323~334 google schola

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