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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지윤 (대구봉무초등학교) 김혜리 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제26권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
135 - 155 (21page)

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This study aims to investigate the impact of integrating music into English instruction using informational texts in a Korean primary EFL setting. Two research questions were proposed: 1) What are some of the effects derived from the change of the participants’ English learning when using informational texts about music? 2) What are some impacts observed in English-music integrated lessons from the perspective of participants’ recognition of integrated learning and extending music knowledge? To find the answers to the research questions, the data were collected from twenty 6th grade students in a primary school through a variety of methods and analyzed using both qualitative and quantitative techniques. The study yielded two major results. First, the students experienced different ways of learning English. For example, they started to learn new words using techniques such as inferencing and categorizing through the contexts of informational texts and improved vocabulary abilities. They also learned how to integrate other language skills such as speaking and writing based on reading informational texts. Second, the learners recognized the effects of integrating music as well as other subjects into English classes. Additionally, they expanded their musical knowledge by learning musical instruments, genres, and types of performance by linking the musical informational texts with their prior knowledge. Some implications are suggested based on the results.
#음악 정보텍스트 #초등영어 #영어-음악 내용통합 #통합 학습

목차

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교육부 / 2015 / 초등학교 영어과 교육과정 / 교육부 google schola 김정렬 / 2013 / 내용통합 영어교육에서 주지교과와 기능교과 통합 효과의 메타분석 / Foreign Languages Education 20(3):223~245 google schola 김정렬 / 2008 / 초등학교 영어, 음악 내용 중심 통합 수업의 효과 / 영어교과교육 7(2):131~152 google schola 김정렬 / 2006 / 초등학교 영어？수학 통합 교육에서 CALLA의 적용 효과 / 초등영어교육 12(1):255~279 google schola 김현진 / 2006 / 영어-타 교과 통합 : 교과서 수업의 대안 / 초등영어교육학회회보 21:9~16 google schola

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