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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현철 (고신대학교) 천희영 (고신대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제40권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
741 - 763 (23page)

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본 연구의 목적은 한국 영유아의 사회적 자본의 의미를 탐색하고, 영유아 관련 사회적 자본의 개념, 유형, 구성요소 측면을 중심으로 분석하여 그 의미를 도출하는 것이다. 이를 위하여 2020년 4월 기준 한국교육학술정보원(KERIS)의 학술정보DB를 단계적으로 검색하여 핵심 분석대상 연구로서 영유아(4편)와 양육자(4편)별 총 8편의 연구를 선정하여 분석하였다. 분석 과정에서 Bourdieu와 Coleman의 사회적 자본 개념들, 사회적 자본의 유형과 구성요소들을 확인 할 수 있었다. 이러한 분석결과를 바탕으로 한국 영유아의 사회적 자본의 의미를 ‘영유아가 직접적으로 획득하는 가정 내·외의 사회적 관계와 간접적으로 획득하는 가정 내·외의 지원 및 네트워크를 통해 형성하는 유·무형의 자본’으로 개념화하였다. 이러한 사항들은 영유아의 발달을 사회적 자본과 관련하여 설명하려는 연구를 위한 기초 정보를 제공하고, 영유아의 사회적 자본 관련 연구를 자극하는데 기여할 것으로 예상된다.
#영유아 #사회적 자본 #가정 내 사회자본 #가정 외 사회자본

목차

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참고문헌 (62)

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강혜경 / 2018 / 학부모가 인식하는 유치원의 사회적 자본이 학부모 만족과 유치원과의 협력의도에미치는 영향연구 / 학습자중심교과교육연구 18(18):897~914 Crossref 김경근 / 2000 / 가족 내 사회적 자본과 아동의 학업성취 / 교육사회학연구 10(1):21~40 google schola 김경식 / 2009 / 사회적 자본과 학교적응과의 관계 - 가족, 학교, 지역사회 내 사회적 자본을 중심으로 - / 교원교육 25(2):60~83 dbpia 김미혜 / 2007 / 유아기 자녀를 둔 어머니의 육아관련 인터넷 커뮤니티 참여현황과 사회적 지지 및 양육 효능감과의 관계 / 아동학회지 28(3):1~17 dbpia 김선숙 / 2008 / 빈곤아동 심리정서발달에 영향을 미치는 요인 : WE Start 대상아동을 중심으로 google schola

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