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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오덕열 (연세대학교 교육연구소)
저널정보
연세대학교 교육연구소 미래교육학연구 미래교육학연구 제33권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
47 - 71 (25page)

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문재인 정부 출범 후 남북 관계 개선에 대한 기대가 높아졌으며, 이에 따라 통일교육에의 변화 가능성도 감지됐다. 2019년은 평화ㆍ통일교육이 실천되는 실질적인 시기로서 통일부의 대표적 프로그램인 ‘찾아가는 학교통일교육’도 변화의 시작을 알렸다. 이 활동은 평화의 가치를 통일교육 속에 담아내려는 노력을 통해 새로운 실천을 지향하고 있다. 통일교육 현장에서 오랜 기간 활동하고 연구자는 질적연구의 한 분야인 사례연구로서 2019 개정 강의안을 평화교육의 관점에서 검토하였다. 이에 따른 ‘찾아가는 학교통일교육’의 몇 가지 과제는 다음과 같다. 첫째, 게임 활동 속에 등장하는 경쟁의 원리를 평화감수성을 기반으로 하는 협력의 원리로 전환해야 한다. 둘째, 다양한 의견이 펼쳐지는 통일교육의 장이 마련되어야 한다. 셋째, 평화를 과정의 시각으로 바라보는 교육적 접근방식이 필요하다. 넷째, 우연히 획득되는 ‘평화’의 모습이 아닌, 관심과 노력에 토대를 두는 ‘평화’의 이미지가 요청된다.
#통일교육 #평화교육 #평화감수성 #사례연구 #질적연구

목차

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강순원 / 2000 / 평화･인권･교육 / 한울 google schola 강순원 / 2003 / 1998년 벨파스트 평화협정과 북아일랜드 평화교육의 상관성 -상호이해교육(EMU)에서 민주시민교육(CE)으로- / 비교교육연구 13(2):221~242 dbpia 강순원 / 2019 / 한반도 분단극복 평화교육으로서 통일교육과 국제이해교육과의 조율 / 국제이해교육연구 14(1):1~34 dbpia 고미영 / 2009 / 질적사례연구 / 청목출판사 google schola 고병헌 / 2007 / 평화교육의 개념과 내용체계에 관한 연구 google schola

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