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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정혜연 (한국외국어대학교)
저널정보
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 통번역학연구 제23권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
233 - 261 (29page)

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This paper attempts to provide a well-founded und more elaborate "answers" to the following questions often asked by practicing interpreters: (1) Between AB (L1-L2) and BA (L2-L1) interpretation, which one is more difficult? (2) What competencies are necessary for simultaneous interpretation (SI)? (3) Why is it particularly difficult to interpret numbers? To address these questions, the results of approximately 20 years of neuropsychological research on the topic of "interpretation" were analyzed from the practitioner’s perspective. The findings were as follows. (1) There are no differences in severity between L1-L2 and L2-L1 per se; however, the L1-L2 balance and the interpreter’s training determine the degree of difficulty associated with interpretation. The L2-L1 initially appears easier for the majority, as verbalization in the native language is smoother. However, well-trained interpreters with balanced bilingual competence find L1-L2 easier, especially as the receptive language might play a more decisive role, according to the aphasia study of Byng et al. (1982). (2) SI is, most of all, an “art” of attentional division and creation of primary semantic memory. The more training a simultaneous interpreter obtains, the stronger is the change associated with their anterior cingulate cortex (ACC) and the inferior parietal lobule (IPL). These brain regions are implicated in selective attention and creation of primary semantic memory, respectively. (3) The difficulty of interpreting numbers has little to do with the mathematical competence of the interpreters. It depends substantially on the ability to develop phonological memories during the formation of semantic memories as well as maintenance of these phonological memories in their original form without integration into a more abstract semantic memory. This type of competence is related to attention control as well.
#동시통역 #두뇌 #신경심리학 #주의 #AB통역

목차

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Aglioti, S / 1993 / Paradoxical selective recovery in a bilingual aphasic following subcortial lesions / NeuroReport 4:1359~1362 google schola Albert, M.L / 1978 / The Bilingual Brain / Academic Press google schola Almairac, F. / 2014 / The left inferior fronto-occipital fasciculus subserves language semantics: a multilevel lesion study / Brain Struct. Funct 220:1983~1995 google schola Bear, M. / 2009 / 신경과학(Neuroscience (3/e)) / 바이오메디북 google schola Byng, S. / 1984 / Bilingual biscriptal deep dyslexia / The Quarterly Journal of Experimental Psychology 36(3):417~433 google schola

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