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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오성일 (서울중마초등학교) 손민정 (한국교원대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제41권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
151 - 168 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

다문화 음악교육을 위한 동아프리카 스와힐리 음악 연구 및 지도 방안
오성일 음악교육학과 2021.01 학위논문
동아프리카의 스와힐리 음악 연구
오성일 ,  손민정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 맥락주의에 의거한 다문화 음악 접근법을 통해 동아프리카인들이 갖고 있는 스와힐리 정체성을 확인하고, 스와힐리 음악을 소개하는 것을 목적으로 한다. 연구의 방법으로는 문헌 연구를 통해 다문화 음악교육과 맥락주의의 필요성에 대해 탐색하고, H대학교에서 석사학위 연수에 참여하고 있는 탄자니아, 케냐, 르완다의 교사를 연구 참여자로 선정하여 스와힐리 정체성과 그들의 음악에 대해 알아보았다. 또한 탄자니아에서 교육 컨텐츠를 개발하고 있는 사회적 기업 우봉고 키즈(Ubongo kids) 책임자와의 이메일 인터뷰를 통해 대면 인터뷰에서 얻은 결과물에 대해 확인하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 동아프리카는 언어와 부족 중심의 사회이기 때문에 그들의 음악은 국가가 아니라 언어나 부족이 중심이 되어야 한다. 둘째, 개발도상국이라는 동아프리카의 사회적 특성상 기초 학문에 관심이 많은 반면에 비문해율이 높아 학교에서 음악을 스와힐리 교육에 기능적으로 활용하는 경우가 많았다. 셋째, 독일과 영국의 식민 지배를 받았던 역사적 맥락과 관련하여 동아프리카의 학교에서 부르는 스와힐리 동요 중 상당수 가사는 스와힐리로 되어 있지만, 리듬과 멜로디는 서양의 것을 따르고 있었다. 본 연구는 이를 바탕으로 스와힐리 동요를 도입하여 동아프리카의 사회적, 문화적 맥락을 고려한 지도 방안을 제시하고자 한다.
#다문화 음악교육 #맥락주의 #아프리카 #스와힐리 #스와힐리 음악

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참고문헌 (27)

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곽덕주 / 2016 / 미래교육, 교사가 디자인하다 / 교육과학사 google schola 권덕원 / 2000 / 다문화주의 음악교육론과 국악교육 / 음악과 문화 (2):49~76 dbpia 김경화 / 2019 / 다문화 음악교육의 목적론적 담론에 내재한 맥락주의-보편주의 논쟁 : ‘다음악적’ 다문화 음악교육의 전망 / 음악교육연구 48(3):1~28 dbpia 김광수 / 2009 / 아프리카 중심주의적 시각(Afrocentrism)에서 바라본 스와힐리 역사와 문명의 정체성 고찰 / 국제지역연구 13(1):57~105 google schola 김성혜 / 2011 / 다문화음악교육에 대한 음악인류학적 단상 / 음악이론연구 16:8~28 dbpia

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