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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황성온 (인천대학교) 황지온 (협성대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 아시아태평양융합연구교류논문지 제6권 제10호
발행연도
2020.1
수록면
191 - 202 (12page)

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The main purpose of this study is to determine the effect of software education on elementary students' computational thinking. In this study, the meta-analysis method was employed which examined 24 studies conducted by year 2020 and have met the inclusion criteria. The types of software, group age, group size, and number of treatments were determined as moderating variables. An analysis based on a random effect model showed that the mean effect size value was calculated as 0.606 with an error of 0.08. It was also determined that there was no publication bias in the meta-analysis. According to the results of the moderator analysis, it was found that the effect of software on computational thinking of the students did not change according to the types of software education and group age, but it changed according to the group size and the number of software educational treatments. The effect size on computational thinking was high in small group(less than 6 students) and large group(more than 31 students who encouraged peer study). In addition, the number of treatments was 21 or more, the effect size was the highest.
#Computational Thinking(CT) #Software(SW) #Meta-Analysis #Elementary Students

목차

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S. Y. Choi / 2017 / Create Future Engineer / Engineering Education and Technology Transfer 24(1):22~25 google schola 이민영 / 2017 / 엔트리와 스크래치를 활용한 초등학생의 논리적 사고력 신장에 관한 연구 / 한국초등교육 28(1):173~185 dbpia J. M. Wing / 2006 / Computational thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35 google schola 신수범 / 2015 / 스크래치 소프트웨어 교육을 통한 컴퓨팅 사고력 향상 효과 / 한국컴퓨터정보학회논문지 20(11):191~197 dbpia 이혜영 / 2015 / 컴퓨팅 사고력 신장을 위한 프로그래밍학습 기반 중학교 과학교과 프로그램 개발 / 한국컴퓨터정보학회논문지 20(12):181~188 dbpia

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