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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤관기 (공주교육대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제47권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
127 - 145 (19page)

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본 연구의 목적은 초등예비교사의 음악 실기 스트레스 정도와 음악교과 자기효능감과의 관계를 분석하는 것이다. 이를 위해 A, B, C교육대학교 9개 학과에 재학중인 총 237명의 초등예비교사(남학생: 73, 여학생: 164)를 대상으로 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 연구에 참여한 초등예비교사 남학생 29명(39%), 여학생 145명(88%)이 피아노 학원에 다닌 경험이 있다고 응답하였으며, 여학생이 남학생에 비해 음악 실기 경험이 더 많은 것으로 조사되었다. 둘째, 음악 실기 스트레스 점수는 남학생(23.54점)이 여학생(21.48점)보다 더 높게 나타났으며, 이는 남학생이 여학생보다 음악 실기에 대한 스트레스가 더 많다고 볼 수 있다. 셋째, 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감과의 상관계수가 -.504로, 유의수준 .01에서 유의한 것으로 나타나 두 변인은 뚜렷한 부적상관관계를 가지는 것으로 조사되었다.
#stress #music performance stress #music education self-efficacy

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참고문헌 (34)

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고정자 / 2009 / 교사들의 직장스트레스에 영향을 미치는 직무스트레스 원과 자아존중감의 매개효과 / 한국가족관계학회지 13(4):247~268 google schola 곽현규 / 2010 / 교육대학교 교육과정 분석 연구 -음악교과를 중심으로- / 교원교육 26(5):65~79 dbpia 김경철 / 2010 / 예비 유아교사의 모의수업을 통한 수업분석의 경험 / 유아교육학논집 14(1):399~424 dbpia 김상효 / 2014 / 중등교사의 직무스트레스와 학교조직효과성의 관계에서 내외 통제성, 사회적 지지의 조절효과 / 한국교육학연구 20(2):215~249 dbpia 김아영 / 2001 / 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구 39(1):95~123 google schola

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