메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수정 (공주대학교) 배지영 (공주대학교) 민수정 (공주대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제23권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
171 - 191 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study was to investigate the effects of phonics instruction on underachieving elementary school students' early literacy abilities, including vocabulary knowledge, reading abilities, and affective domains. A single subject research across three English underachievers was employed, and three students between the fourth and the sixth grades in elementary levels participated in the study. During the intervention period, three students studied English phonics. Using the phonics instruction, the students understood the relationship between letters and sounds, read English words, memorized and dictated vocabularies, and evaluated their improvement of vocabulary and reading abilities in every session. The entire study took 4 weeks, and each session was around 40 minutes on average. The result indicated that all three students in this study improved their English basic reading abilities. All three students showed positive achievement in their memorizing and reading English vocabularies at the end of the intervention sessions. In addition, the study showed positive effects on their affective domains including confidence, interests, participation, and low anxiety of all three students.
#phonics #underachievers #literacy abilities

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (10)

참고문헌 신청
고경석 / 2006 / 수준별 읽기 과제학습이 초등 영어문자 언어 습득에 미치는 영향 / 영어교과교육 5(1):1~26 google schola 권현정 / 2012 / 패턴이 있는 이야기책 기반 초등영어 학습부진학생의 문자언어 지도에 대한 연구 / Foreign Languages Education 19(2):143~175 dbpia 서효정 / 2015 / 자기결정교수학습모델(SDLMI)을 적용한 영어 문식력(Literacy) 학습이 초등 영어 학습 부진아의 기초 문식력 능력에 미치는 영향 / 교과교육학연구 19(3):765~790 dbpia 엄월영 / 2014 / 학습전략을 활용한 초등영어 학습 부진아의 수준별 읽기 지도 효과 / Foreign Languages Education 21(4):173~200 dbpia 이선 / 2016 / 초등학교 영어 부진아 지도를 위한 문자언어 지도 방안 / 교육논총 53(4):1~22 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0