메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안혜성 (대천초등학교) 방준 (부산외국어대학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제27권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
85 - 103 (19page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

초등영어캠프에서 한·영 스토리텔링 활용이 학습자의 정의적 영역과 어휘력 향상에 미치는 효과
안혜성 ,  방준 영어교육연구 2015.01 학술저널

2014

한·영 혼용 스토리텔링을 활용한 영어 학습이 초등 영어 어휘 능력 향상에 미치는 효과 연구
안혜성 영어교육 2014.01 학위논문

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to analyze the effects of Korean-English storytelling on the development of elementary school students’ vocabulary abilities and affective domain. The experimental instruction was given to 40 third to sixth grade students in elementary school. Over a period of two weeks during which time they covered 40 hours worth of material from nine different chapters, three types of tests and two types of questionnaires were administered, in order to examine the effects of the experiment on the students’ vocabulary abilities and affective domain. The results are summarized as follows. First, over 90 percent of the students responded that they were satisfied with learning vocabulary using storytelling. Second, the results of the post-test show the scores greatly improved since the pre-test. Third, the results of the delayed-test show the scores are higher than the pre-test. There were positive results in the students’ affective domain. To conclude, the findings show that using Korean-English storytelling can be a powerful learning method to enhance students’ vocabulary ability. Further study should be developed but the preliminary results look promising when efficiently applied to English Education.
#Elementary English camp #Vocabulary learning method #Storytelling #ffective learning domain #Cognitive learning domain

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
김민정 / 2008 / 이야기 읽기가 초등영어 학습자의 부수적 어휘 학습에 미치는 영향 google schola 김진철 / 2005 / 초등영어교육 / 경문사 google schola 김영미 / 2001 / 동화로 가르치는 초등영어 / 문진미디어 google schola 김영숙 / 2002 / 초등 영어 어휘 교육 / 한국문화사 google schola 김은혜 / 2015 / 이미지 활용과 소리 내어 읽어주기 활동이 초등학생의 영어 어휘 학습과 정의적 태도에 미치는 영향 / 교과교육학연구 19(1):177~197 Crossref

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0