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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 287 - 312 (26page)
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The present study investigates the mediation effects of multicultural attitude on the paths from the two dimensions of multicultural experience (multicultural life experience and multicultural course-taking experience) and multicultural education competence. Ninety five preservice English teachers completed the Cross-Cultural Life Experience Checklist, Teacher Multicultural Attitude Survey, and Multicultural Education Competence Scale. Results revealed significant mediation effects of multicultural attitude on the paths from multicultural life experience to multicultural education competence (overall level, awareness, and skill). On the contrary, no significant mediation effects of multicultural attitude were found on the paths from multicultural course-taking experience to multicultural education competence. They further suggested that despite having no significant effect on multicultural attitude, multicultural course-taking experience has significant effects on multicultural education competence (overall level, knowledge, and skill). Pedagogical implications and suggestions for future research are discussed.
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김종백 / 2011 / 교사의 다문화 교육인식과 다문화가정 학생의 학교적응과의 관계 : 교사-학생관계의 매개효과를 중심으로 / 청소년학연구 18(10):161~185
김한송 / 2015 / 유아교사의 다문화 경험과 고정관념이 다문화교수 효능감과 다문화교육 태도에 미치는 영향
모경환 / 2009 / 다문화교육 교사연수 프로그램 효과분석 / 한국교원교육연구 26(2):75~99
모경환 / 2007 / 사회과교사의 다문화교육에 대한 인식과 교사교육의 과제 / 한국교원교육연구 24(2):199~219
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