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자료유형
학술저널
저자정보
송지희 (서울시립대학교) 이지현 (서울대학교) 김혜영 (고려대학교)
저널정보
정보통신정책학회 정보통신정책연구 정보통신정책연구 제24권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
33 - 58 (26page)

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뉴미디어의 발달과 이를 활용한 다양한 교수법의 발달로 대학생들의 수업에 대한 인식 및 역할이 크게 바뀌고 있다. 본 연구에서는 뉴미디어에서 연구되는 지각된 통제(Perceived Control) 이론을 바탕으로 도출된 능력통제 및 인지통제를 대학 수강 학생들에게 적용하여, 이 두 가지 통제가 학생들의 수업에 대한 충성도 및 수업 성과에 어떠한 영향을 미치는 지를 살펴보았다. 이를 위해 디지털 및 상호작용성으로 특징지어지는 뉴미디어 환경을 가장 잘 반영한 혁신적 수업 방법인 플립러닝을 활용한 수업을 수강하는 학생들 57명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 동영상을 수강하는 학생들이 느끼는 능력통제, 즉 동영상 수업에의 주도권과 오프라인 수업에서 느끼는 인지통제는 수업에 대한 충성도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 온라인 통제보다는 오프라인 수업의 인지통제가 수업성과의 중요한 선행요인인 것으로 발견되었다. 셋째, 자기조절 효능감이 수업에 대한 충성도 및 수업성과에 미치는 긍정적 영향을 온라인 능력통제와 오프라인 인지통제가 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구는 상호작용성/통제이론을 대학수업에 적용함으로써, 향후 e-learning 및 MOOC 등의 ICT를 접목한 새로운 교수법 분야의 연구에 기여하며, 이를 활용하여 강의 및 교육 사업을 하고자 하는 대학기관 및 정부 등에 많은 실무적 시사점을 제공하고 있다.
#New media #Capability control #Cognition control #Recall #Self-efficacy #Self-regulated efficacy #Flipped learning #Learning performance

목차

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참고문헌 (47)

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김아영 / 2001 / 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구 / 교육학연구 39(2):31~42 google schola 김혜영 / 2016 / 뉴미디어 시대의 마케팅: 소비자와 기업 간의 터치포인트에서 소비자들의 통제를 중심으로 google schola 김혜영 / 2015 / 스크린 유형이 소비자들의 기억 및 정보생성에 미치는 영향: 종이 vs. PC 스크린 vs. 모바일 스크린 / 정보통신정책연구 22(3):83~108 dbpia 유덕영 / 2016 / 개방형 온라인 강좌 ‘케이무크’ 1년… 대학 풍경 바꿔 놓다 / 동아일보 google schola 이성흠 / 2005 / 교육훈련프로그램 반응평가 / 교육과학사 google schola

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