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자료유형
학술저널
저자정보
김현철 (연세대학교) 이경진 (연세대학교) 김주희 (연세대학교) 이유진 (연세대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.23 No.2
발행연도
2016.1
수록면
249 - 267 (19page)

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This article examined the current state of Chinese education in Korean elementary schools. First of all, we surveyed Chinese education in elementary schools by dividing the types of Chinese curriculum into two categories: the regular and after-school courses. This study also analyzed the current situation of Chinese education by surveying Chinese teachers of the elementary schools in Seoul and collecting qualitative data of the curriculum time, objectives, and quantity of the Chinese education, class types, and the ratio of native Chinese speaking teachers. Overall, the results showed that the elementary students in Seoul really want to learn Chinese, but the educational environment lacks sufficient capacity and quality needed to meet the student demands. A lack of resources is demonstrated by a lack of class time and multimedia materials. The typical teaching method suffers from an absence of native Chinese speaking teachers. The frustration that comes with insufficient resources eventually leads students to lose interest in studying Chinese as their satisfaction levels become low. This lack of dedicated resources tends to discourage future Chinese language study.
#second language education #Chinese education #elementary school #第二外语教学 #汉语教育 #小学

목차

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김규진 / 2012 / 한국에서의 어린이 중국어 교육의 현황과 개선 방안 연구 google schola 김대현 / 2015 방과후학교 운영현황 / 교육부사이트 google schola 김명진 / 2014 방과후학교 운영현황 / 교육부사이트 google schola 민혜영 / 2013 / 조기 중국어 교육에 대한 영유아교육기관의 인식 실태조사 / Foreign Languages Education 20(2):357~377 google schola 박선호 / 2004 / 영어 이머젼 교육에 관한 초등학교 교사들의 인식 / Foreign Languages Education 11(4):259~283 dbpia

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