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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이인 (전주교육대학교)
저널정보
대한언어학회 언어학 언어학 제24권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
21 - 48 (28page)

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Lee, In. (2016). Young Korean learners' usage of the verb give: Evidence from their narratives. The Linguistic Association of Korea Journal 24(1), 21-48. The dative alternation in English caused the learnability paradox and many L1 acquisition researchers have dealt with this topic. The purpose of this study was to find out how young Korean learners of English use the verb give and its construction. My arguments are based on the analysis of 11 children's narratives and their L2 data were collected while each language informant was describing the same wordless picture book, A Circle of Friends by Carmi (2003). The following are the findings: First, it seems that the amount of input bears little or no relation to the usage of the verb give as far as the appropriateness is concerned. Second, 3 informants in the third grade used inappropriate constructions more frequently than appropriate ones (13 versus 7 occurrences). It can be assumed that inappropriate forms like *is give-NP(IO)-NP(DO), *give-NP(DO), or *give-NP(IO), were influenced by their L1. Third, 3 children in Grade 4 began to recognize the verb give as a ditransitive rather than as a transitive, and a prepositional form of the dative alternation was their preference. We can assume that their ill-formed constructions like *is give-NP(DO) (twice), *NP(DO)-and-NP(IO)-is-give, and *NP(DO)-is-NP(IO)-give were the results of L1 transfer. Fourth, 2 children in the fifth grade more frequently used the verb give followed by two objects than the verb followed by a single object (20 versus 12 occurrences). Fifth, it seems that 3 informants in Grade 6 realized the verb give as a ditransitive. The usage of the verb in 2 informants’ narratives was quite appropriate and stabilized, while 1 informant’s narratives showed some characteristics of his Interlanguage. Sixth, it seems that Korean child learners regarded an expression like give me money or give to as a chunk.

목차

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참고문헌 (17)

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Baker, C. L. / 1979 / Syntactic theory and the projection problem / Linguistic Inquiry 10:533~581 google schola Carmi, G. / 2003 / A circle of friends / Star Bright Books google schola Ellis, R. / 2005 / Analysing learner language / Oxford University Press google schola Gorpen, J. / 1989 / The learnability and acquisition of the dative alternation in English / Language 65(2):203~257 google schola Hong, Hyun-Tae / 2003 / The English Ditransitive Construction / 영어영문학연구 45(4):201~216 google schola

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