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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜연 (오정초등학교) 김혜련 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제21권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
115 - 139 (25page)

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2015

어휘접근법 기반의 어휘지도가 초등영어 어휘 활용 능력에 미치는 영향
김혜연 2015.01 학위논문
어휘접근법 기반의 어휘지도가 초등영어 학습자의 어휘 활용 능력에 미치는 영향
김혜연 ,  김혜련 초등영어교육 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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The present study aims to examine the effects of vocabulary teaching based on the lexical approach on Korean primary school students' English vocabulary use and application in contextualized situations. For this purpose, 104 students in 4th grade participated in the study during the course of their regular English lessons twice a week for ten weeks. Two classes were taught using lexical approach activities, and two were taught with an emphasis on single word meaning. The results of the study showed that on the short-term test administered at tenth week, there was no significant difference between the two groups regarding vocabulary ability. However, the delayed test conducted at week five after the post-test showed a statistically significant difference between the groups with the students being taught using the lexical approach remembering more of the words and using them appropriately. This results suggest that teaching English vocabulary using the lexical approach is an effective way to build long-term memory and enable students to use words appropriately in any given situation.
#lexical approach #vocabulary use #primary English #vocabulary learning

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교육과학기술부 / 2011 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) / 교육과학기술부 google schola 강필경 / 2006 / 어휘 접근법을 통한 영어 어휘 습득 효과 연구 google schola 권소영 / 2000 / 초등학교 영어 어휘지도방안에 관한 실험연구 : 초등학교 4학년대상으로 google schola 김수진 / 2011 / Chunk를 이용한 초등영어 어휘지도 방안 google schola 김윤화 / 2008 / 영어 어휘 지도 방법이 초등학생의 어휘 학습전략 사용과 기억력에 미치는 효과 : 연어 중심 어휘 지도 vs 낱말 중심 어휘 지도 google schola

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