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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제25권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
129 - 146 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2013

입력과 출력중심 형태초점 의사소통 활동 및 학습자의 사전지식 수준이 목표문법의 주목과 학습에 미치는 영향
박신향 영어영문 2013.01 학위논문
형태초점 의사소통 활동 유형과 학습자의사전지식 수준에 따른 목표문법 주목 연구
박신향 ,  조윤경 /Yunkyoung Cho 영어교육연구 2013.01 학술저널
입력과 출력중심 및 복합 형태초점 의사소통 활동과 학습자의 사전지식 수준이목표문법 학습에 미치는 영향
박신향 ,  조윤경 /Yunkyoung Cho Foreign Languages Education 2013.01 학술저널

2012

입력과 출력중심 형태초점 의사소통 활동 및 학습자의 사전지식 수준이 목표문법항목 학습에 미치는 영향
박신향 ,  조윤경 새한영어영문학회 학술발표회 논문집 2012.05 학술대회자료

초록· 키워드

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The present study aimed to compare the effects of input-based, output-based, and combined focus-on-form instruction on the noticing of a given target grammar feature. It also sought to investigate whether the effects would differ depending on the level of learners' prior knowledge of the target feature. For this purpose, eight intact classes of 136 college students were assigned to four experimental groups (input, output, input-output, and output-input). Two treatment sessions provided the input group with textually enhanced materials and comprehension questions, while the output group was asked to perform picture-cued writing tasks. The input-output group was provided the input task followed by the output task, while the output-input group was asked to perform the output task followed by the input task. Based on the learners’ response to the pretest, three different levels of the learners’ prior knowledge were determined. The learners' noticing of the target feature was measured by counting the target features that they underlined in the subsequent input during the treatment sessions. The results showed that neither the different tasks types nor the learners’ prior knowledge led to any statistical differences in the noticing of the target feature. Pedagogical implications and directions for future study are discussed.
#주목(noticing) #형태초점 의사소통 교수법(focus on form) #문법지도(grammar instruction)

목차

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참고문헌 (40)

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강동호 / 2005 / 영어수동태학습에서 형태초점과 컴퓨터 매개학습의 장ㆍ단기 수준별 효과와 정의적 요인 / Foreign Languages Education 12(3):219~244 dbpia 구광진 / 2009 / 언어형태초점 교수법을 적용한 영어 수업이 초등학생의 듣기 및 읽기 능력에 미치는 영향 / 영어교육연구 21(3):165~182 dbpia 민찬규 / 1994 / 영어교육과 쓰기교육 / 영어교육 48(1):171~187 google schola 정동빈 / 2008 / 수준별 조기영어 몰입수업에서 형태초점 교수전략 효과 연구 / 영어교육연구 20(3):251~278 dbpia Dekeyser, R. / 1996 / The differential role of comprehension and production practice / Language Learning 46(4):613~642 google schola

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