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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박석만 (언어샘아동발달센터) 김영익 (언어샘아동발달센터) 남윤석 (위덕대학교)
저널정보
한국교육치료학회 교육치료연구 교육치료연구 제7권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
281 - 294 (14page)

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이 연구는 감각통합심리운동 프로그램을 활용한 중재가 발달지체유아의 행동요구하기 기능 습득에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 전반적인 영역에서 발달에 어려움을 가지는 발달지체유 아 3명을 선정하여 대상자 간 중다 기초선 설계를 사용하여 주 3회 총 26-29회기를 진행하였으며, 중재 시간은 1회기에 45분을 실시하였다. 발달지체유아의 행동요구하기 기능은 제스츄어, 제스츄어 와 모방발어, 제스츄어와 자발어로 구분하여 관찰 자료를 수집하였고, 그 수행 빈도의 변화를 알아 보았다. 연구 결과, 기초선에서 거의 나타나지 않았던 행동요구하기 기능 수행이 중재 단계에서 대 상 유아 3명 모두 증가하는 것으로 나타났다. 또한 중재 단계에서 습득한 행동요구하기 기능 수행 능력은 중재 종료 1주 후에도 유지되는 것으로 나타났다. 그리고 중재 II단계에서 교사 주도의 의 사소통 기회 제공 빈도를 점차 줄여나가자 대상 유아들에게서 제스츄어와 자발어가 결합된 행동요 구하기 기능의 수행 빈도가 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 발달지체유아의 의사소통 기능 발달 및 감각통합심리운동 프로그램의 적용 방법에 관한 몇몇 논의점과 후속 연구를 제안하였다.
#Sensory integration psychological exercise #Infants with developmental delay #Skills of requesting action

목차

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참고문헌 (15)

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공마리아 / 2007 / 아동중심 심리운동 중재가 지적장애아동의 자발성에 미치는 사례연구 / 재활심리연구 14(1):43~56 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 장애인 등에 대한 특수교육법 / 교육인적자원부 google schola 김미선 / 2001 / 일반아동과 발달장애아동의 감각처리능력 비교 google schola 김영태 / 2003 / 영ㆍ유아언어발달 검사 / 도서출판 특수교육 google schola 김영익 / 2010 / 심리운동재활교육사 양성교재 / (사)한국아동청소년재활교육협회 google schola

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