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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.5
- 수록면
- 779 - 785 (7page)
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이 연구는 플립드러닝 기반의 PBL을 활용한 3D CAD 수업이 전문지식 습득과 인재양성에 미치는 영향을 분석한다. 동의대학교 기계자동차로봇부품공학부 3학년 학생들에게 플립드러닝 기반의 PBL 수업을 구현하였으며, 만족도 및 효과에 대한 설문조사를 실시하였다. 학생들은 대체로 교과목, 교수방법, 비대면 정보교류 등에 대체로 만족하는 것으로 나타났으며, ‘자동차 CAD 및 실습’ 교과목에 대한 지식 습득 및 과정에서 자기주도학습, 문제해결력, 책임감, 성실성, 소통능력 등이 향상되는데 플립드러닝 기반의 PBL이 유의한 영향이 있는 것으로 보였다. 특히 비대면 학습에서도 공학설계수업이 효과적으로 운영될 수 있다는 사실이 입증됨으로써 앞으로 실기 교과목의 영상교육 활용에 기여가 있기를 바란다. 본 연구는 추후 연구를 위한 중요한 지표로서 수업 개선을 위한 정량적 지표로 사용할 예정이다.
목차
요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 실행결과 및 분석
Ⅳ. 결론
REFERENCES
참고문헌 (18)
참고문헌 신청
J. -B. Choi, Change 9, Sam&Parkers, pp. 6-7, 2020.
Saramin, (2021. 03. 05). The recruitment talent of the COVID-19 era is also changing! Saramin Job news. [Internet] Available. https://www.saramin.co.kr/zf_user/help/live/view?idx=108161&offset=-1&isEvent=ing&category=10&listType=news&keyword=&page=1&list_idx=7&utm_source=naver_blog&utm_medium=conma&utm_campaign=naver_blog&utm_term=blog_srinews
S. -N. Kim, Future organization 4.0, Seoul : The Quest, 2018.
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H. S. Son and S. -A. Jin., “The Exploring of University Education in Post-Corona Era: A Study of the Possibility of Blended Classes,” Culture and Convergence, vol. 43, no. 2, pp. 15-34, Feb. 2021.
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