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자료유형
학술저널
저자정보
김민화 (신한대학교)
저널정보
융복합지식학회 융복합지식학회논문지 융복합지식학회논문지 제10권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
59 - 69 (11page)

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본 연구는 포스트휴먼 교육의 매체로 그림책의 활용가치를 밝히고 그림책을 통해 어떻게 포스트휴먼 인식을 도울 수 있는지를 제시하고자 했다. 이를 위해 선행연구의 고찰을 통해 포스트휴먼 교육의 주제를 ‘포스트휴먼으로서의 삶에 적응하기까지 과정에 대한 관심’, ‘이질적 존재와의 관계를 나의 일부로 수용할 수 있는 감수성과 상상력 기르기’, ‘이질적 존재와의 관계를 나의 일부로 수용할 수 있는 상호연결성 인식하기’의 3가지로 정리하였다. 또한 이러한 교육의 주제를 서사적으로 이해하는데 활용될 수 있는 그림책으로 선정된 『도착』, 『Horton Hatches the Egg』, 『삐약이 엄마』, 『마지막 거인』, 『대머리 사막』과 『꿈꾸는 사막』 등 6권의 그림책 내용을 살펴보았다. 그림책의 서사적 이해는 포스트휴먼 세계에 적응하는 과정에서 발생할 수 있는 일들에 대해 공감하게 되고 관계적 정체성과 상호연결성을 체험적으로 수용하고 자기적용을 통한 반성적 인식을 가능하게 한다. 본 연구는 그림책 인물의 포스트휴먼 양상을 분석하는 것을 넘어서 포스트휴먼 교육의 주제와 그림책의 서사적 주제를 유비시켰다는 점에서 의의가 있다.
#Posthumanism #Posthuman education #Picture book #Narrative understanding #Reflective awareness

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 관련연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론
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