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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장은비 (고려대학교) 변은지 (고려대학교) 성현모 (고려대학교) 이상민 (고려대학교)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지:학교 한국심리학회지:학교 제13권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
227 - 246 (20page)

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본 연구는 매개된 조절 모형을 이용하여, 대학생의 사회부과 완벽주의, 학업요구, 시험불안, 학업소진 간의 관계를 알아보았다. 그 결과, 사회부과 완벽주의는 시험불안을 완전 매개해 학업소진에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 사회부과 완벽주의가 높으면 시험불안이 높고, 시험불안이 높으면 학업소진도 많이 되는 것으로 나타났다. 나아가 사회부과 완벽주의가 시험불안에 미치는 영향은 학업요구가 조절하는 것으로 나타났다. 사회부과 완벽주의가 높을 때, 학업요구가 과다하다고 지각하면 그렇지 않을 때보다 시험불안이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 대학생의 학업소진과 시험불안을 줄일 수 있는 개입방안 및 본 연구의 제한점을 논의하였다.
#socially prescribed perfectionism #academic burnout #test anxiety #academic demands #mediated moderating effect

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