자폐스펙트럼장애 인식 공유로서의 폐교 재활용 설계방안 - 폐교 초등학교 유휴부지를 활용한 치유문화시설 -

조동현; 김수미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조동현 (안녕건축사사무소) 김수미 (숭실대)

저널정보: 대한건축학회 대한건축학회논문집 大韓建築學會論文集第38卷第8號(通卷第406號)

발행연도: 2022.8

수록면: 61 - 70 (10page)

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What is disability? The general perception of disability is negative, and is usually regarded with hate, and a hope that facilities related to it will not enter the residential areas. However, we consider it necessary to change the perception that disability is negative; instead, it is only a lack of certain abilities. We focused on the reinterpretation of a closed school located in a deteriorating site, and the characteristics of children with developmental disabilities. The purpose of this study was to propose an appropriate and necessary space for children with autism spectrum disorder (ASD). Research results, that the creation of an environment based on sensory integration has a large effect on the task performance and satisfaction of children with autism spectrum disorders, was critically conceived. Inspired by the biophilic design, which applies the visual effects of nature to spatial design, the design concept for creating a healing environment for sensory integration was proposed. First, the geographical and socio-communal conditions of the deteriorated and closed Yeomgang Elementary School region were analyzed. Thereafter, in selecting a program to revitalize an aging area, a program based on healing agriculture was derived as an economically independent space that could directly produce agricultural products by connecting the surrounding green areas. Finally, the strategy for space composition was presented to share the perception of developmental disabilities, and the spatial environment was differentiated by focusing on the change in behavior according to severity. This architectural design project presents new healing cultural facilities that share the recognition of autism spectrum disorder in the Yeomgang Elementary School region. Consequently, citizens can enjoy together in a healing facility for children with developmental disabilities to be reborn as a new cultural base in the region.

#폐교 #재활용 #유휴부지 #자폐스펙트럼장애 #인식공유 #감각통합 #바이오필릭 디자인 #치유환경 #Closed School #Reinterpretation #Deteriorating Site #Autism Spectrum Disorder(ASD) #Sharing the Perception #Sensory Integration #Biophilic Design #Healing Environment

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참고문헌 신청

Baek, J. E. (2021). Meta-Analysis of power card for autism spectrum disorder students, Journal of the Korean Association for Persons with Autism, 69(3), 69-97.

Choi, J. Y., & Park, S. J. (2020). A study on the application of biophilic design Pattern in educational space, Journal of the Korean Institute of Educational Facilities, 27(3), 3-14.

Ha, M. K., & Lee, H. C. (2017). Research on biophilic design for the healing environment of children's hospitals, Korean Society of Cultural Space Architecture, 61, 108-116.

Kang, J. K., & Ahn, D. J. (2021). Biophilic design patterns in architecture designed by the pritzker architecture prize laureates, Journal of the Architectural Institute of Korea. 37(4), 45-56.

Kim, J. Y., & Lee, J. K. (2016). A comparative study on the characteristics of closed school facilities according to location type, Korean Institute of Educational Facilities, 36(2), 79-82.

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