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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국상담학회 상담학연구 상담학연구 제16권 제1호 (통권85호)
발행연도
2015.2
수록면
217 - 229 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향 -발달자산의 매개효과를 중심으로-
박성숙 ,  박성옥 ,  손의성 상담학연구 2015.02 학술저널

2014

청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향 : 발달자산의 매개효과를 중심으로
박성숙 兒童敎育相談學科 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 발달자산이 청소년의 가정폭력경험과 학교폭력 가해행동 간의 관계를 매개하는지, 그리고 외적발달자산과 내적발달자산의 이중매개효과가 있는지를 검증하기 위해 수행되었다. 이를 위해 중·고등학교 남·녀 재학생 1,330명을 대상으로 설문을 실시하고, 구조방정식모형(structural equation modeling, SEM)으로 변수 간 인과관계를 분석하고, 팬텀모형(phantom model)에 의한 Bootstrapping 방법을 적용하여, 매개효과를 검증하였다. 연구 결과, 청소년의 가정폭력경험이 학교폭력가해행동에 영향을 미치는 관계에서 외적발달자산과 내적발달자산의 부분매개효과가 검증되었고, 가정폭력경험이 학교폭력 가해행동에 직접 작용하는 것보다는 외적발달자산을 통한 내적 발달자산의 이중매개효과가 더 큰 것으로 파악되었다. 외적발달자산 수준의 증가는 내적발달자산 수준의 증가와 관련되고 내적발달자산 수준의 증가는 학교폭력 가해행동의 감소와 관련되는 것으로 나타나, 외적·내적 발달자산의 조성을 통해 학교폭력 가해행동 감소에 영향을 줄 수 있음을 시사하였다. 따라서 가정폭력을 경험한 청소년의 폭력비행 감소와 성공적인 성장발달을 위해 가족, 학교, 이웃, 지역사회 등이 관련된 발달자산 증진 프로그램의 구축과 개입이 필요함을 보여주었다.
#가정폭력 경험 #외적·내적 발달자산 #학교폭력 가해행동 #Domestic violence experience #External and internal developmental assets #School violence actions

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