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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
박용석 (안양대)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2021년도 추계학술대회
발행연도
2021.11
수록면
131 - 139 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

허버트 스펜서의 지·덕·체 교육론과 그 유아교육적 함의
박용석 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2021.11 학술대회자료

2020

허버트 스펜서(Herbert Spencer)의 교육론과 그 교육적 함의
박용석 교육의 이론과 실천 2020.01 학술저널

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본 연구는 사회진화론의 토대 위에서 교육론을 전개한 허버트 스펜서(Herbert Spencer) 의 교육사상을 그의 지·덕·체 교육을 중심으로 그 전개과정을 탐색하고 특히 그의 교육사상 형성 배경과 그의 지·덕·체 교육이 갖는 교육적 함의를 고찰하고자 하였다. 이를 위해 스펜서의 교육사상적 배경을 살펴보았으며 19세기 영국교육에 큰 영향을 준 페스탈로찌의 교육사상을 스펜서는 비판적으로 수용하였음을 알 수 있었다. 아울러 그의 교육사상의 토대가 되는 사회유기체설과 사회진화설의 개요를 정리하고 그의 지․덕․체 교육을 세 측면으로 나누어 그 전개과정을 탐색하였다. 결론에서 그의 지·덕·체 교육론이 우리 유아교육에 주는 함의를 다각적으로 도출하였다. 첫째, 자녀교육 관련, 스펜서는 부모교육의 중요성을 일깨운다는 점이다. 둘째, 지식교육 관련 스펜서는 과잉교육의 위험성에 대해서 다각적으로 비판하고 있는 바, 이는 오늘날 유아 조기교육에 대해서 재고하게 한다. 셋째, 스펜서의 신체교육론은 유아기 신체발달교육의 중요성을 재인식하게 한다. 끝으로 스펜서의 교육론은 지·덕·체의 균형을 교육의 중요한 판단 준거로 제시하고 있다는 점이다.
#Herbert Spencer #지·덕·체 교육 #사회유기체설 #사회진화설 #부모교육 #체육교육 #주입식 교육

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스펜서의 지·덕·체 교육론
Ⅲ. 결론
참고문헌

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