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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜진 (원광대학교) 신동광 (광주교육대학교)
저널정보
한국현대언어학회 언어연구 언어연구 제38권 제1호
발행연도
2022.5
수록면
33 - 52 (20page)

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Integrating engaging techniques into instruction become indispensable for cultivating the pillars of educational success. Along the line, this study presents a class model by incorporating metaverse and gamification tactics in learning to explore educational potentials. Some contents embedded in a digital English textbook subsidiary to develop a gamified class model were derived. Three series of escape room games that utilized the hybridization of the gamification and metaverse features were proposed to boost students’ learning experience that mostly revolves around memory retention theories. Given that the three gamified missions within metaverse were chiefly bounded to the contents of the digital textbook, this study hopes to offer a new avenue for end users (i.e., English language learners) to get the most from their textbook learning experience.
#metaverse # gamification #English education #digital textbook #long-term memory

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