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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김시아 (한국외국어대학교) 송지현 (안양대학교)
저널정보
서강대학교 언어정보연구소 언어와 정보사회 언어와 정보 사회 제46권
발행연도
2022.7
수록면
69 - 102 (34page)

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중국어 교수 학습에 멀티미디어 콘텐츠가 점차 많이 사용되고 있다. 다양한 미디어 콘텐츠를 활용한 교육은 교과서나 평면적인 교육자료들보다 시각적으로나 청각적으로 전달력이 좋으며 학습자의 흥미를 불러 일으키고, 학습 효과를 극대화 시켜준다. 뿐만 아니라 동영상 속에 들어 있는 비언어적 커뮤니케이션 방법과 문화 배경을 배울 수 있다는 잇점도 있으며, 동시에 자연스러운 회화를 배울 수 있다. 우리나라 중국어 교육에 사용되는 영상 가운데에는 중국에서 제작된 콘텐츠 뿐만 아니라 일본에서 제작된 영상이나 애니메이션이 많이 사용되고 있는데, 일본 동영상의 중국어 더빙판을 활용한 교육은 중국어와 중국문화 교육에 영향을 줄 수 있다. 우리는 중국과 일본의 문화와 언어 차이에 대해서 올바로 인식하고 구별할 수 있어야 한다. 일본의 영화와 드라마 애미메이션을 통해서 일본어 어휘가 중국어 속으로 들어오고, 일본 문화가 자연스럽게 중국 문화 속으로 흡수되고 있으며, 일본어에서 유래된 신조어와 유행어도 무분별하게 사용되고 있다. 본고는 한중일 호칭 속에 숨겨진 의미와 문화 차이를 찾아보고, 일본 콘텐츠를 활용한 중국어 교육에서 발생할 수 있는 번역의 문제점을 지적하고 해결 방안을 모색해 보고자 한다.
#중국어 교육방법 #호칭 #번역 #영상 콘텐츠 #대조언어학 #한국어 #일본어 #Chinese teaching method #address terms #translate #media contents #contrastive linguistics #Korean language #Japanese language

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