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자료유형
학술저널
저자정보
정소영 (광주대학교) 엄철주 (전남대학교)
저널정보
대한언어학회 언어학 언어학 제29권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
41 - 66 (26page)
DOI
10.24303/lakdoi.2021.29.3.41

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The Linguistic Association of Korea Journal, 29(3), 41-66. The purpose of this study was to identify the structural relationships and the mediating effects among instructor-learner interaction, self-directed learning ability, and task value influencing learning flow in online college English courses. For this purpose, a web survey was administered to 252 university students who attended classes in the spring semester of 2020. The data was analyzed using structural equation modeling, and the mediating effect was verified by the Sobel test. The major findings are as follows. First, the structural relationship among the variables was established except for self-directed learning ability. Second, self-directed learning ability and task value had positive effects on the learning flow. Third, instructor-learner interaction had a significant effect on the learning flow by mediating learners' task value. In conclusion, in order to encourage university students to be engaged in the class, it is necessary to prepare teaching and learning methods to improve self-directed learning ability and the perception of task value based on interaction with learners.
#온라인 교양영어 #교수자와 학습자의 상호작용 #자기주도학습력 #과제가치 #수업몰입 #online college English course #instructor-learner interaction #self-directed learning ability #task value #learning flow in class

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권선희 / 2021 / 코로나19로 인한 비대면 수업에서 교수 및 학습자 상호작용, 자기주도 학습능력, 학습참여도가 학습만족도에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 21(11):87~97 google schola 김경언 / 2018 / 대학생이 인식한 교수-학생 관계, 학업적 자기효능감, 과제가치, 수업몰입간의 구조적 관계 google schola 김민성 / 2016 / 대학교육의 맥락에서 ‘교육적 관계’ 측정도구의 개발과 타당화 / 교육심리연구 30(1):27~60 dbpia 김성일 / 2016 / 중학교 체육수업에서 지각된 교수행동과 기대-가치 및 관계형성의 관계 / 한국체육학회지 55(6):207~216 google schola 김은지 / 2015 / 대학 수업에서 학습 몰입과 만족에 영향을 미치는 학습자 내·외적 요인 간의 구조적 관계 탐색 / 아시아교육연구 16(3):107~129 dbpia

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