100년의 변혁 과정을 통해 읽는 공화의 확충적 실질화를 위한 민의 노력 : 백영서, 『중국현대사를 만든 세가지 사건, 1919･1949･1989』 (서울: 창비, 2021)

이순이

중국근현대사연구

2021 .03

이분법의 극복을 위한 치열한 대화 : [백영서, 『중국현대사를 만든 세가지 사건: 1919·1949·1989』, 창비, 2021]

배건준

서강인문논총

2022 .12

이중과제로 본 현대중국 “백 년의 변혁” : 『중국 현대사를 만든 세 가지 사건』(백영서, 창비, 2021)

이남주

역사비평

2021 .05

중국국가박물관과 228국가기념관의 현대사 전시 - 중국과 대만의 현대사 기점의 차이 -

한상미

현대사와 박물관

2018 .12

한국 현대사 교육과정의 변천 - 고등학교 ‘한국사’(‘국사’) 과목을 중심으로 -

金成子

역사교육

2020 .09

독일 현대사와 시기 설정의 문제

윤용선

현대사와 박물관

2018 .12

[현대] ‘현재’와 조우하는 한국 현대사, 그 새로운 방향들 : 2016~2017년도 한국현대사 연구 동향

김청강

역사학보

2018 .09

서울 현대사 기록물의 범위와 유형

김익한

[TCHCCOS] 향토서울

2015 .02

[한국현대] 신진 연구자들에 의한 남 · 북 현대사 연구의 진전과 확장: 2018~2019년 한국현대사 연구 동향

홍정완

역사학보

2020 .09

서울 현대사 편찬과 사료 활용 방안

박태균

[TCHCCOS] 향토서울

2015 .02

[한국현대] 한국현대사에서의 다면적 모순에 대한 탐색과 새로운 연구방법의 적용 - 2022~2023년 한국현대사 연구의 현황과 전망

이상록

역사학보

2024 .09

역사과 국가 교육과정에 대한 대안 모색 : 지역사·현대사 중심 교육과정 재구성 방안

양정현

역사와 세계

2018 .06

‘시대와 사상을 어떻게 읽어야 할까?’ : 이택후의 『중국현대사상사론』

박영미

통일인문학

2017 .12

아이돌과 팬, 순간의 광채를 살아가는 사람들 : 조우리, 『라스트 러브』(창비, 2019)

김효진

자음과모음

2022 .03

교실 연극의 앵프라맹스(inframince); 미묘한 차이 드러내기 - 천효정 외, 『교사를 위한 어린이 연극 수업』(창비, 2020)

이향근

아동청소년문학연구

2020 .06

고유명사로서의 소설 : 황정은, 『계속해보겠습니다』(창비, 2014)

이수형

자음과모음

2015 .03

매일의 오늘 동안 걷다가 그만 극장을 사버림 : 박솔뫼, 『우리의 사람들』(창비, 2021)

전승민

자음과모음

2021 .06

빛을 향해 나아가기 ― 조온윤, 『햇볕 쬐기』(창비, 2022)

이정현

청색종이

2022 .06

읽고 쓰는 자의 오답노트, 그 미래형 질문지 −이충일 서평집 『통증의 맛』(창비, 2019)을 읽고

김윤정

아동청소년문학연구

2019 .12

『개벽의 사상사』(창비, 2022)

야규 마코토

원불교사상과종교문화

2022 .06