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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동심 (인하대학교)
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제20권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
101 - 121 (21page)
DOI
10.22799/jce.2017.20.3.005

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2016학년도 전국 중학교에 진로교육을 강화하고, 다양한 방식의 수업을 적용한 자유학기제가 전면 실시되었다. 본 연구는 중학교 자유학기제 운영의 교육성과로 진로성숙도, 인지적·정의적·사회적 핵심역량 및 학교만족도를 선정하여, 자유학기제가 운영된 한학기 동안의 변화를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 측정오차를 통제하여 비교하는 잠재평균분석을 활용하였다. 본 연구는 2016학년도 2학기에 자유학기제를 운영한 남자 중학교 1개교와 여자 중학교 1개교를 편의표집하여, 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료를 사용하여 변인들 간의 상관 분석을 실시하였고, 구조방정식모형에서 집단별로 동일성 검증 절차를 거친 후, 잠재평균을 비교하였다. 잠재평균분석 결과, 자유학기제 운영에 따라 진로성숙도, 사회적 핵심역량 및 학교만족도가 유의하게 증가한 것을 확인하였다. 상대적인 효과를 살펴보기 위해 Cohen의 효과크기를 확인한 결과, 진로성숙도와 학교만족도은 중간 수준의 효과크기, 사회적 핵심역량은 작은 수준의 효과크기가 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 향후 자유학기제 운영 방향에 대한 시사점 및 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.
#자유학기제 #진로성숙도 #인지적 핵심역량 #정의적 핵심역량 #사회적 핵심역량 #학교만족도 #Free Learning Semester #Career Maturity #Core Competencies #School Satisfaction

목차

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강명희 / 2013 / 21세기 초등학생의 핵심역량 측정도구 개발 / 교육방법연구 25(2):373~402 dbpia 김동일 / 2016 / 자유학기제 참여 중학생의 학교적응․강점지능 잠재전이분석 / 교육심리연구 30(4):763~782 dbpia 김미숙 / 2013 / 한국아동의 주관적 웰빙수준과 정책과제 google schola 김위정 / 2016 / 자유학기제와 마을교육공동체 연계 방안 google schola 김주환 / 2009 / 구조방정식모형으로 논문 쓰기 / 커뮤니케이션북스 google schola

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