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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이종원 (이화여자대학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제29권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
53 - 68 (16page)

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2020년 코로나의 발생으로 학교교육은 대면수업에서 원격수업으로 전격적으로 전환되었다. 본 연구의 목표는 중등학교지리교사(N=12)들이 경험한 원격수업의 어려움과 기회를 조사하는 것이다. 교사들은 현장감이 떨어지는 수업, 학생들 이해도 파악의 어려움, 질문과 피드백 등 상호작용 감소, 야외답사의 제약을 원격수업의 어려움으로 꼽았다. 반면, 수월해진 온라인 협력학습, 다양한 학습자료의 활용, 원격수업 콘텐츠를 활용한 개별화 학습 지원, 내성적인 학생들의 참여도 증가를 기회로 보았다. 또한, 원격수업 경험을 새로운 수업방법과 테크놀로지를 배우고 경험할 수 있는 기회로 평가했다. 지리교사들이 원격수업에서 포착한어려움과 기회는 지리교육 공동체가 해결해야 할 과제 - 야외답사를 대신할 수 있는 대안적 경험 제공, 학습자들의 상호연결성과다양한 데이터를 통합한 온라인 협력 탐구활동 개발 -를 제시하고 있다.
#코로나 #원격수업 #지리교육 #가상의 답사 #온라인 협력 탐구 #COVID-19 #online classes #geography education #virtual fieldwork #online collaborative inquiry

목차

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참고문헌 (20)

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권성연 / 2020 / 코로나19에 따른 초중등 교사들의 온라인 수업 경험과 인식에 대한 탐색 / 교육공학연구 36(3):745~774 dbpia 김현진 / 2020 / 원격교육과 교육공학의 과제 / 교육공학연구 36(3):619~643 dbpia 김희수 / 2014 / 3D 파노라마 가상 현실 기술을 이용한지질 답사 학습 자료의 개발과 적용 / 한국지구과학회지 35(3):180~191 dbpia 도재우 / 2020 / 면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색 / 교육문화연구 26(2):153~173 Crossref 문현진 / 2021 / 코로나19, 팬데믹 상황에서의 초등 사회과 수업 사례 연구 / 사회과교육 60(1):1~28 dbpia

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