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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.6
- 수록면
- 357 - 376 (20page)
- DOI
- 10.25152/ser.2017.65.2.357
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본 연구는 입력강화, 주석, 그리고 영어능력이 한국의 고등학생의 연어습득에 미치는 영향을 조사하였다. 이를 위해 일반계 고등학교 2학년 208명을 네 조건(입력강화, 주석, 입력강화+주석, 통제)에 배정되었고, 해당되는 조건의 영어지문을 의미중심으로 읽도록 하였다. 필러활동(정규수업) 이후, 이들은 목표연어의 형태리콜 및 형태+의미리콜 시험에 응하였다. 형태리콜 결과에 따르면, 입력강화 그리고 입력강화+주석은 목표연어형태기억에 긍정적인 효과를 나타낼 수 있는 것으로 나타났지만, 주석은 목표연어기억에 도움이 되지 않은 것으로 나타났다. 형태+의미리콜 분석 결과, 입력강화+주석만이 형태+의미기억에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 입력강화와 주석을 동시에 사용하는 것이 연어습득에 가장 효과적이며, 이와는 대조적으로 입력강화와 주석의 개별 사용은 그 효과가 제한적이거나 거의 도움이 되지 않을 수 있다는 것으로 해석된다. 본 연구의 새로운 결과는 제2언어습득 문헌에 중요한 공헌을 한 것으로 간주되며, 아울러 한국의 고등학생들의 연어습득과 이들을 위한 학습자료 제작에 교육적 시사점이 있다.
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참고문헌 (27)
참고문헌 신청
Bahns, J. / 1993 / Should we teach EFL students collocations? / System 21:101~114
Benson, M. / 1997 / The BBI dictionary of English word combinations / John Benjamins
Bowles, M. / 2003 / The effects of textual input enhancement on language learning: An online/offline study of fourth-semester Spanish students / Papers from the 6th Hispanic Linguistic Symposium and the 5th Conference on the Acquisition of Spanish and Portuguese :359~411
Choi, S. / 2016 / Effects of L1 and L2 glosses on incidental vocabulary acquisition and lexical representations / Learning and Individual Differences 45:137~143
Choi, S. / 2017 / Processing and learning of enhanced English collocations: An eye movement study / Language Teaching Research 3:403~426
Benson, M. / 1997 / The BBI dictionary of English word combinations / John Benjamins
Bowles, M. / 2003 / The effects of textual input enhancement on language learning: An online/offline study of fourth-semester Spanish students / Papers from the 6th Hispanic Linguistic Symposium and the 5th Conference on the Acquisition of Spanish and Portuguese :359~411
Choi, S. / 2016 / Effects of L1 and L2 glosses on incidental vocabulary acquisition and lexical representations / Learning and Individual Differences 45:137~143
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