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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미림 (백석대학교)
저널정보
기독교학문연구회 신앙과 학문 신앙과 학문 제26권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
35 - 73 (39page)
DOI
10.30806/fs.26.4.202112.35

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우리나라는 국제학업성취도평가의 수학 교과에서 우수한 성취 결과를 보인다. 그러나 높은 성취수준과 대조적으로 수학에 대한 거부감과 두려움이 많으며, 학습격차는 점차 심각해지고 있다. 본 연구는 이러한 수학교육에 경각심을 가지며 기독교적 측면에서 수학교육의 대안을 찾고자 한다. 우리나라 수학교육의 문제점들은 대학 입시 중심의 교육으로부터 비롯되었고, 근본적으로 이 문제는 근대 이후에 교육을 통한 계층 이동에 대한 욕구와 관련되었기 때문이다. 또한 근대 이후의 교육은 종교성을 배제하며 인간의 모든 측면을 포함하는 전인 형성을 어렵게 하고 있다. 따라서 수학교육학, 수리철학, Herman Dooyeweerd의 이론 등을 참고하며 교육의 기본이 되는 철학을 정립하고, 실제 교수·학습에 도움이 되는 대안을 제안하고자 한다. 본 연구의 제2장에서는 가르치는 교과로서의 수학이 무엇인가에 대해 재고하고, 수학교육에 암묵적으로 기초하며 영향을 미치는 철학적 전제로서의 수리철학을 살펴보며, 이것을 기독교적으로 어떻게 이해할 수 있는지에 대하여 살펴본다. 주요 키워드로 제시되는 마음이라는 단어가 광범위한 의미를 갖기 때문에 제3장에서는 본 연구에서 논하고자 하는 마음의 의미를 성경적 측면에서 살펴보며, 이를 바탕으로 기독교교육적 적용을 제안한다. 그리고 제4장에서는 제2-3장의 논의를 바탕으로 어떠한 교육을 실현할 수 있는지에 대한 교육목표와 수업계획표 등의 구체적인 사례를 제시한다.
#기독교적 교육 #기독교적 수학교육 #마음 #신앙과 학문 #헤르만 도예베르트 #christian education #christian mathematics education #heart #faith and learning #Herman Dooyeweerd

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고동현 / 2020 / 수학자신감과 수학수업특성이 수학학업성취도에 미치는 영향: 위계적 선형모형(HLM)을 적용하여 / 학교수학 22(2):313~332 google schola 교육부 / 2017 / 2015 개정 교육과정 총론 해설: 고등학교 / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정: 교육부 고시 제2015-74호 별책8 / 교육부 google schola Nash, R. / 1992 / 도예빌트와 기독교철학 / 성광문화사 google schola 김미림 / 2021 / 종교적 믿음에 기초한 기독교적 중등 수학교육의 방향 제안 google schola

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