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학술저널
저자정보
이영석 (강남대학교) 강신혜 (제주대학교 교육대학원 컴퓨터교육전공) 조정원 (제주대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제15권 제7호
발행연도
2017.7
수록면
133 - 138 (6page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2017.15.7.133

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정보통신기술이 발달하면서 생활을 편리하게 하는 순기능 또한 존재하지만 역기능으로 인한 사회적 문제가 크게 발생하고 있고, 정보기술의 의존도가 앞으로 더욱 높아질 것으로 고려하면 역기능 또한 더욱 증가할 것으로 예상된다. 특히 많은 통계자료에서 청소년들의 역기능 노출에 대한 비율이 높게 나타나고 있으므로 정보윤리교육은 청소년의 건전한 인격을 형성하는 데 매우 중요하다. 따라서 본 논문에서는 정보교과 교육과정에서의 기존 정보윤리교육과 2015개정 교육과정의 정보윤리교육 내용을 비교 분석하였다. 그리고 새로운 교육과정에서의 정보윤리교육을 위하여 청소년들의 정보화역기능 노출 비율에 따른 교육 우선순위를 제안하고 정보화역기능 영역을 교육적으로 분류하였다. 이를 통해 정보윤리교육이 보다 효과적으로 적용될 수 있길 기대한다.
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목차

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김형만 / 2013 / 초등학생의 정보화 역기능과 정보통신윤리교육 실태-충북지역 5·6학년 학생들을 중심으로- / 컴퓨터교육학회 논문지 16(1):23~32 dbpia NIA / 2014 / Information Culture Survey Report for 2014 google schola NIA / 2015 / Internet and Reliance Survey in 2015 google schola 서보경 / 2016 / 장애인 스마트폰 중독 실태 연구 / 재활복지공학회논문지 10(3):185~197 dbpia Mi-Jung Yeon / 2010 / A Comparison Study on the Internet Addiction and Health Problems of Middle School Students between Urban and Rural Area / Journal of the Korea Convergence Society 1(1):41~47 google schola

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