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저자정보
조기범 (한양대학교) 문종호 (사우스캐롤라이나대학교) 이희수 (경인교육대학교 체육교육과 조교수)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제9호
발행연도
2021.9
수록면
335 - 342 (8page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2021.19.9.335

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본 연구의 목적은 2017년부터 2020년까지 4년간 지도했던 주문형 강좌, 교육과정 클러스터, 꿈의 대학과 같은 학생 선택형 교육과정의 체육 교과목이 학교 현장에서 어떻게 운영되는지 생태학적 접근을 바탕으로 비교분석함으로써 학생 선택형 교육과정의 질적 향상을 제시하는데 있다. 이를 위해 경기도 지역의 고등학교 4곳을 대상으로 지도하면서 획득한 수업 일지, 메모, 강의 계획서, 학생 소감문, 영상물을 바탕으로 6명의 학생 면담을 통해 생태학적 접근 방식으로 분석하였다. 그 결과 각 학생 선택형 교육과정의 공통점으로는 입시 수단으로서 활용하려는 학생들이 많았으며, 저녁식사 시간과 중복된 수업시간에 의해 고민을 갖고 있었다. 차이점으로는 수업 계획의 요구 수준이 달랐으며, 수업 감독자의 관심과 역할이 상이했다. 또한 주어진 수업 조건에 따라 학생들의 교육적 기대 효과가 다르게 나타나고 있었다. 학생 선택형 교육과정의 질적 향상을 위해 수업 개강 전 사전 교육의 중요성에 대한 필요성이 존재하며 또한 수업 지원과 평가 방식의 다양화가 요구된다고 볼 수 있다.
#주문형 강좌 #꿈의 대학 #교육과정 클러스터 #학생 선택형 교육과정 #학생 #education on demand #university of dreams #curriculum cluster #student-centered curriculum #students

목차

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참고문헌 (19)

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홍병선 / 2016 / 현행 융합교육에 대한 진단과 융합역량 제고 방안 / 교양교육연구 10(4):13~35 google schola 조기범 / 2020 / 학생 선택형 교육과정의 체육교수 경험에 관한 셀프 연구 / 교육연구 77:75~95 dbpia 이광우 / 2017 / 2015 개정 교육과정에서의 핵심역량 관련 이슈 고찰: 인간상, 교육 목표, 교과 역량과의 관계 / 교육과정연구 35(2):67~94 google schola J. J. Ju / 2017 / The Direction for All Grades Credit-Based Elective Curriculum in High School google schola Kyeonggi Provincial Office of Education / 2016 / 2016 Curriculum Cluster Implementation Manual google schola

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