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자료유형
학술저널
저자정보
남진아 (단국대학교) 김현주 (한국체육대학교)
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제19권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
767 - 780 (14page)
DOI
https://doi.org/10.46669/kss.2021.19.4.067

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본 연구는 훈련상황에서 지도자가 제공하는 피드백이 선수의 심리 및 행동에 어떠한 영향을 미치는지 인과 네트워크를 활용하여 탐색할 목적으로 진행하였다. 이를 위해 중학교 태권도선수 130명에게 반구조화 설문지를 사용하여 자료를 수집하고, 귀납적 내용분석 및 인과 네트워크 분석을 활용하여 결과를 도출하였다. 연구결과, 청소년 태권도선수의 훈련상황은 일반적인 훈련상황, 긍정적인 훈련상황, 부정적인 훈련상황으로, 훈련상황에서 선수에게 제공되는 피드백 유형은 지지형, 압박형, 정보제공형, 행동형 등으로 범주화되었다. 피드백에 의한 선수의 심리적 경험은 심리적 각성, 심리적 상승, 심리적 붕괴로, 심리경험 이후 행동변화는 훈련태도 개선, 수행력 증가, 심리적 고무 등으로 범주화되었다. 범주화에 대한 인과 네트워크 분석 결과, 청소년 태권도선수는 지도자로부터 일반적, 긍정적인 훈련상황에서는 지지형의 피드백을, 부정적인 훈련상황에서는 압박형의 피드백을 많이 제공받았고, 지지형의 피드백을 받았을 경우 심리적 상승을, 압박형, 정보제공형, 행동형의 피드백을 받았을 경우 심리적 각성을 경험하였다. 모든 심리적 경험 이후에는 훈련태도 개선의 행동변화가 두드러지게 나타났다. 이러한 결과를 통해 청소년 태권도선수에게 지도자의 피드백은 경기력 향상의 가교역할임을 확인하였다. 본 연구가 훈련상황에서 지도자의 피드백이 선수에게 미치는 심리경험에 대한 이해와 더불어 효과적인 피드백 전략 모색의 기초자료로 활용되기를 기대해본다.
#훈련상황 #피드백 #심리경험 #행동변화 #인과 네트워크 #Training Situations #Feedback #Psychological Experience #Behavioral Change #Causal Network

목차

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강은실 / 2003 / 청소년의 삶의 목적, 영적안녕, 자아개념및 자아존중감의 관계 / 정신간호학회지 12(3):245~259 google schola 고석준 / 2020 / 태권도 지도자의 코칭행동, 팀 분위기 및 실패내성의 관계 / 한국스포츠학회 18(3):1133~1147 dbpia 공성배 / 2018 / 고등학교 씨름선수들이 지각하는 지도자의 긍정적·부정적 피드백과 자기효능감 및 운동몰입의 관계 / 대한무도학회지 20(3):43~54 dbpia 권오정 / 2015 / 인과 네트워크로 본 요가 참여자의 변화체험 과정 / 한국체육학회지 54(5):233~250 google schola 김기정 / 1996 / 긍정적 자아개념의 형성 / 문음사 google schola

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