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자료유형
학술저널
저자정보
박소영 (한국교통대학교) 유장순 (나사렛대학교) 장은주 (경기도교육청)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제10권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
123 - 140 (18page)
DOI
10.24005/seci.2017.10.2.123

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본 연구는 학교 관리자의 통합교육 운영 만족도 및 교육공동체 수용태도 인식조사를 통하여 효율적인 통합교육 정책 수립의 기초 자료를 얻고자 실시하였다. G도 교육청 관내에 특수학급이 설치된 유치원ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교 관리자 총 397명을 대상으로 통합교육 운영 만족도, 교육공동체의 수용태도에 대한 운영 실태를 조사하여 빈도와 백분율 및 카이검증을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육 운영 만족도가 높았고, 유치원ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교 관리자들은 장애인식 개선 교육 및 연수, 통합학급 교사-특수교사 간 소통과 협력, 특수교육대상학생을 포함한 모든 학생을 위한 교육과정 운영, 특수교육대상학생의 교내외 봉사활동 참여에서 유의한 차이가 있었다. 둘째, 교육공동체의 수용태도는 대체로 수용적이었으며 유치원ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교 관리자 간에 유의미한 차이가 없어 통합교육을 통해 수용태도가 안착되었다고 볼 수 있다. 이상의 연구 결과에 근거하여 통합교육의 양적 팽창이 학교 문화로 정착되어가는 현실에서 유치원·초·중·고등학교 관리자 관점에서의 통합교육의 재정립을 위한 지원방안을 제시하였다.
#통합교육 #학교장 #만족도 #교육공동체 #수용태도 #Inclusion #Principal #Satisfaction #Acceptable Attitude toward Students with Disability

목차

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참고문헌 (40)

참고문헌 신청
강유미 / 2008 / 초등학교 특수학급 교사와 통합학급 교사 간 통합교육을 위한 협력실태 / 한국통합교육학회 하계학술대회 자료집 :37~59 google schola 교육과학기술부 / 2008 / 제3차 특수교육 발전 5개년 계획(’08~’12) google schola 교육부 / 1997 / 제1차 특수교육종합계획 (’97~’01) google schola 교육부 / 2003 / 제2차 특수교육 발전 5개년 계획(’03~’07) google schola 교육부 / 2013 / 제4차 특수교육 발전 5개년 계획(’13~’17) google schola

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