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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김광철 (세한대학교) 송진호 (중앙대학교)
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제12권 제9호
발행연도
2021.9
수록면
99 - 111 (13page)
DOI
https://doi.org/10.15207/JKCS.2021.12.9.099

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본 연구는 예술교육에서 교육자-학습자 간의 상호작용에 대한 만족도에 따라 행동의도(창작·참여)로 순환될 수 있는지를 확인하고 온라인, 오프라인 차이를 비교하는 것으로 온라인 예술교육 효과를 제고하는 방안을 제시한다. 연구방법으로는 예술교육 및 교육적·사회적 상호작용과 만족도, 행동의도를 문헌분석하고 예술교육을 수강하는 음악, 미술 전공생을 대상으로 동일한 과목의 온라인과 오프라인 교육에 대한 설문조사를 2회 실시하였다. 그 결과 온라인 89명, 오프라인 56명의 학생이 참여하였고 예술교육에서의 교육적, 사회적 상호작용에 따른 만족도가 높을수록 행동의도로 연결되는 관계가 증명되었다. 특히, 온라인 예술교육은 교육적 상호작용 수준이 더 높고 사회적 상호작용이 낮게 나타나 오프라인과 유의한 차이가 나타났다. 따라서 온라인 예술교육이 높은 만족도와 창작활동으로 연결되기 위해서는 교육자와의 사회적 관계를 위한 커뮤니케이션 활동을 강화하고 온라인 매체 경험을 다각화하여 참여 적극성을 높인다면, 오프라인 이상의 학습효과를 얻을 수 있다.
#온라인 예술교육 #오프라인 예술교육 #상호작용 #만족도 #행동의도 #Online art education #offline art education #interaction #satisfaction #behavioural intent

목차

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참고문헌 (35)

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John Dewey. / 2010 / Experience and Nature / Publisher NaNam. google schola D. Keegan / 1996 / Foundations of Distance Education / Routledge google schola 임은정 / 2020 / 비대면 음악 온라인 원격 수업 실태 연구 / 예술교육연구 18(3):165~184 dbpia 제환정 / 2020 / 코로나시대의 무용공연- 영상, 온라인, 그리고 언택트의 쟁점들 / 한국예술연구 (30):5~26 dbpia C. Y. Lee / 2020 / Online Culture and Arts Education Trends Report google schola

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