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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이진령 (부경대학교) 강승희 (부경대학교) 윤소정 (부산대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제3호
발행연도
2017.3
수록면
743 - 755 (13page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2017.03.16

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본 연구에서는 혁신학교 학습자의 자기주도학습에 영향을 미치는 요인들의 구조적 관계를 살펴보고자 하였다. 연구에 사용된 자료는 경기교육종단연구(GEPS)의 패널데이터이며, 이 중 중학생을 대상으로 2014년에 수집된 3차년도 데이터를 사용하였다. 경기도 소재 혁신학교 21개교 1,147명 중 결측치 131명을 제외하고 1,016명이 최종 분석에 활용되였다. 혁신학교 학습자의 자아존중감, 교과효능감, 학습동기, 학습전략, 자기주도학습의 각 변인들이 어떠한 경로로 자기주도학습에 영향을 주는지 알아보기 위해 구조방정식 모형 검증을 실시한 결과, 자아존중감, 교과효능감, 학습동기, 학습전략은 자기주도학습에 직접적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 또한 자아존중감과 교과효능감은 학습동기를 매개하여 학습전략에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교과효능감과, 학습동기는 학습전략을 매개하여 자기주도학습에 영향을 주는 것으로 나타났다. 여러 변인들 중 자기주도학습에 가장 크게 영향을 미치는 변인은 학습전략이었다.
#자기주도학습 #자아존중감 #교과효능감 #학습동기 #학습전략 #self-directed learning #self-esteem #academic self-efficacy #academic motivation #learning strategies

목차

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참고문헌 (32)

참고문헌 신청
배은주 / 2014 / 혁신학교 운영의 특징과 갈등 탐색 / 교육사회학연구 24(2):145~180 dbpia 김아영 / 2014 / 미래 교육의 핵심역량: 자기주도성 / 교육심리연구 28(4):593~617 dbpia B. J. Zimmerman / 1989 / Self-regulated of Learning and academic achievement; Theory, research, and practice / Springer-Verlag google schola 유은주 / 2010 / 청소년이 지각한 학급풍토, 가정의 도전과 지원, 학습동기, 자기주도적 학습능력과 학습몰입간의 관계 / 교육심리연구 24(3):707~732 dbpia M. S. Knowles / 1975 / Self-directed learning: a guide for learners and teachers / Follett Publishing Co google schola

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