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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전호재 (청주대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제9호
발행연도
2017.9
수록면
765 - 774 (10page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.09.41

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오늘날 이론과 실제의 문제는 인문사회과학의 주요한 문제로 등장하였다. 이론과 실제의 문제는 이론과 실제가 적절하게 기능하는 것을 저해하고 있다. 사실 이론과 실제의 문제는 오랜 기간 다양한 학자들이 논의를 한 주제이다. 그럼에도 불구하고 이론과 실제의 문제는 여전히 남아있으며 오히려 문제는 더욱 심화되고 있다. 이를 위해 본 연구는 오늘날 심화된 이론과 실제의 문제를 해결할 수 있는 접근법을 탐색하였다. 먼저 이론과 실제의 문제를 다룬 교육 분야의 대표적인 학자들인 Aristoteles, O’connor, Schwab, Hirst의 접근법을 살펴보았다. 이후 범위를 확장하여 이론과 실제의 문제에 대한 다양한 접근 방식을 살펴보았다. 이들 접근 방식에서 이론과 실제를 어떻게 정의하는지, 두 개념간의 문제를 어떻게 해결하는지, 이들 접근 방식은 어떤 특징과 장단점이 있는지 논리적, 작동적, 탐구적, 변증법적 접근 방식으로 나누어 분석하였다. 그리고 끝으로 네 가지 접근 방식 중에서 오늘날 이론과 실제의 문제를 해결할 가능성이 높은 접근법을 제안하기 위해 변증법적 접근 방식의 특징과 가능성을 탐색하였다.
#변증법적 접근 방식 #논리적 접근 방식 #작동적 접근 방식 #탐구적 접근 방식 #이론과 실제의 문제 #dialectic approach #logistic approach #operational approach #inquiry approach #problem of theory and practice

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참고문헌 (11)

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D. R. Krathwohl / 2009 / Methods of educational and social science research: the logic of method / Waveland Press, Inc google schola J. B. Yoo / 2002 / modern education philosophy research. Criticizing free education and exploring alternatives / KyoyookKwahakSa google schola D. J. O’connor / 1973 / New essays in the philosophy of education / Routledge and Kegan Paul google schola J. J. Schwab / 1969 / The practical: A language for curriculum / The School Review 78(1):1~23 google schola H. J. Jeon / 2017 / In Search of the Narrative Curriculum as an Alternative of Schwab’s Practical curriculum google schola

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