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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
채수정 (전주대학교)
저널정보
한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 행동분석ㆍ지원연구 제8권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
169 - 187 (19page)

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본 연구의 목적은 자폐성장애 학생들의 의사소통 증진을 위하여 시행한 사회적 상황이야기 단일 대상 중재 효과를 알아보기 위해 메타분석을 실시하고, WWC(2017)의 질적지표를 활용해 연구들의 질적수준을 파악하는 것이다. 국내 학술전문검색사이트에서 2000년부터 2020년까지 국내학술지에 게재된 자폐성 장애학생들의 의사소통 증진을 위해 진행된 사회적 상황이야기 연구들을 파악하여 선정기준에 따라 최종 21편의 논문을 선정하였다. 주요 변인별로 연구들을 정리하여 특성들을 기록, 분석하였고, GetData Graph Digitizer 2.26를 활용하여 중재의 결과를 코딩하였으며, Tau-U 값과 Cohens’s d 값을 산출하여 효과 크기를 분석하였다. 분석 결과, 사회적 상황이야기 중재는 의사소통 기능 증진에 중간이상의 효과 크기를 나타내어 중재 효과를 입증하였으며, 성별, 학교급, 중재자, 중재기간, 중재자료, 중재장소별로 분석한 결과에서 중간이상의 효과 크기를 나타내었다. 질적수준 분석 결과 16%의 제약 없는 중족, 84%의 제약적 충족의 결과를 나타내었다. 이 결과에 대한 논의를 하였으며 본 연구 제한점과 추후 연구를 위한 제언을 하였다.
#자폐성장애 #사회적 상황이야기 #의사소통 기술 #메타분석 #Tau-U #단일 대상연구 #Autism Spectrum Disorder #Social stories #Communication skills #Meta-analysis #Tau-U #Single-subject studies

목차

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참고문헌 (29)

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강영일 / 2012 / 자폐성장애아동에 대한 상황이야기 중재 국내연구의 동향 / 정서·행동장애연구 28(3):171~192 dbpia 김완숙 / 2014 / 자폐성장애아동을 위한 사회적 상황이야기 중재를 활용한 국외 실험연구 분석 / 자폐성장애연구 14(1):47~73 google schola 김은경 / 2015 / 자폐스펙트럼장애 학생의 사회적 의사소통 중재에 대한 메타분석 및 질적지표 분석 / 자폐성장애연구 15(3):69~99 dbpia 박은영 / 2018 / 장애학생을 위한 개별 차원의 긍정적 행동지원에 대한 단일대상연구 메타분석 / 행동분석ㆍ지원연구 5(1):27~48 google schola 신미경 / 2016 / 장애학생들의 음운인식 및 단어재인능력 향상을 위한 읽기중재: 단일대상 메타분석 연구 / 특수아동교육연구 18(2):45~75 dbpia

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