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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정준 (인천대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제41권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 19 (19page)
DOI
http://dx.doi.org/10.25020/je.2021.41.3.1

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이 연구는 대학 체육 교과교육학 수업에서 비대면 원격수업에 적합한 상호작용 교수?학습 전략을 설계하고 적용함으로써, 그 교육적 의미를 탐색하는 것을 목적으로 한다. Moorely와 Kearsley(1996), 임정훈(1999)의 상호작용 교수학습 전략을 ‘I’ 대학교 사범대학 체육교육과의 ‘체육교과 교재 연구 및 지도법’ 수업에 적용하였으며, Merriam(1998)의 사례 분석 방법을 활용하여 상호작용 교수?학습 전략 유형별로 적용된 교수?학습 활동의 전개 과정과 특징을 분석하였다. 이 수업에서는 ‘교수자-학습자’, ‘학습자-학습자’, ‘학습자-내용’, ‘학습자-내적’ 상호작용의 다양한 교수?학습 전략이 전개되었으며, 이를 통해 학습자의 내적 지식 체계 형성 및 구조화 측면, 학습자의 학습 태도 및 구성원 간 관계 형성 측면, 학습자의 수업 실천 능력 발달 측면에서 대면 수업과 비교되는 학습 효과 및 문제점이 나타났다. 이를 바탕으로 향후 온라인 수업의 효과적 운영을 위한 제언을 제시하였다.
#온라인수업 #체육교과교육 #상호작용 #Online class #Physical education #Interaction

목차

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참고문헌 (22)

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강경리 / 2017 / SNS활용 수업이 대학생의 의사소통 역량에 미치는 영향 탐색 / 학습자중심교과교육연구 17(1):643~672 Crossref 권선희 / 2021 / 코로나19로 인한 비대면 수업에서 교수 및 학습자 상호작용, 자기주도 학습능력, 학습참여도가 학습만족도에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 21(11):87~97 google schola 김한나 / 2021 / 코로나19로 인한 비대면 동영상 수업의 강의만족도가 학습효과에 미치는 영향과 자아효능감의 매개 효과 연구 / 학습자중심교과교육연구 21(1):363~387 Crossref 도재우 / 2020 / 면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색 / 교육문화연구 26(2):153~173 google schola 박현선 / 2018 / 예비체육교사의 교육실습 단계별 수업지식의 형성 과정과 내용 / 한국체육교육학회지 23(1):37~53 dbpia

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