Effects of Task-Based Intercultural Instruction on EFL Students' Intercultural Competence and Language Abilities

손옥평; 김나영

doi:10.18649/jkees.2021.20.4.87

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자료유형: 학술저널

저자정보: 손옥평 (세한대학교) 김나영 (세한대학교)

저널정보: 한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제20권 제4호

발행연도: 2021.11

수록면: 87 - 113 (27page)

DOI: 10.18649/jkees.2021.20.4.87

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This study was designed to investigate the effects of Task-Based Intercultural Instruction (TBII) on Chinese EFL students’ intercultural competence and language abilities, focusing on reading and writing. A total of 102 freshmen at a university in China participated in this study. They were randomly divided into one experimental group (n = 50) and one control group (n = 52). During the 16-week experimental period, both groups received Task-Based Language Teaching (TBLT), though the experimental group was integrated with intercultural instruction while the control group did not receive intercultural instruction. Before and after the experimental period, there were pre- and post-surveys on intercultural competence and pre- and post-tests regarding language abilities. Paired sample t-tests between the pre- and post-surveys and pre- and post-tests were administered to determine the effects of TBII. Independent t-tests were also performed to compare the differences between the two groups regarding intercultural competence and reading and writing abilities. The findings revealed statistically significant mean score changes in the participants’ intercultural competence in the experimental group. Furthermore, both groups showed significant improvements regarding reading and writing abilities. Based on these findings, pedagogical suggestions are made for EFL learning.

#TBII #TBLT #EFL #intercultural competence #language ability

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안효선 / 2017 / Korean EFL Students’ Intercultural Learning Through a Culture Integrated Program for Global Citizenship / 영어교과교육 16(3):1~26

Barrett, M. / 2014 / Developing intercultural competence through education

Bennett, M. J. / 2008 / Developing intercultural competence and transformation: Theory, research and application in international education / Stylus Publishing :13~31

Claudia Borghetti / 2013 / Integrating intercultural and communicative objectives in the foreign language class: a proposal for the integration of two models / The Language Learning Journal 41(3):254~267

Brame, C. J. / 2015 / Setting up and facilitating group work: Using cooperative learning groups effectively

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손옥평

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김나영

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