Measurement of quantitative autistic traits while teaching ASD children using multimedia tool

Richa Mishra; Divya Bhatnagar; 김혜진

doi:http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.09.60

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저자정보: Richa Mishra (Sir Padampat Singhania University) Divya Bhatnagar (Sir Padampat Singhania University) 김혜진 (성신여자대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제9호

발행연도: 2016.9

수록면: 635 - 645 (11page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.09.60

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This study evaluates a technology-based intervention for developing social communication skills in ASD children. It primarily explores social competence in learning environment and attempts to enhance behavioral performances in social and cognitive interactions. To study the Autistic traits, 54 individuals suffering from ASD aged from 3 to 29 year were selected for experimental observation. Autistic kids were taught using multimedia tools like mobile applications and short stories. The Autistic traits like medical history and responses to prompts along with the results of discrete trials were recorded and analyzed using appropriate tools. It was observed that ASD children after randomized trials became less impulsive, less fidgety and fussy. The increase in mood stability was also observed. Multimedia intervention is found to be highly effective in treating disorders like anxiety and autism.

#autism spectrum disorder #intervention #randomized controlled trial #social communication #and multimedia technology

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