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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강창욱 (강남대학교) 김교은 (인덕학교)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제5권 제2호
발행연도
2014.12
수록면
135 - 152 (18page)

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본 연구는 언어사용에 전반적인 어려움이 있는 정신지체 아동을 대상으로 언어경험접근법을 활용한 언어교육 프로그램을 제공하여 아동의 어휘력 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하는 데 목적이 있다. 이 연구의 참여자는 I특수학교 초등부 정신지체 아동 3명이며, 중재는 언어경험접근법을 활용한 언어교육 프로그램으로서 2013년 9월부터 둘째 주부터 10월 셋째 주까지 한 회기를 80분으로 하여 주 1회씩 총 5회기(10차시)에 걸쳐 실시하였다. 연구결과, 언어경험접근법을 활용한 언어교육 프로그램은 정신지체 아동의 수용어휘력과 표현어휘력 향상 모두 사전검사에서보다 중재 기간 동안 더 좋은 결과를 나타냈으며, 사후검사에서도 중재 때와 유사한 결과를 나타내면서 중재 유지 효과가 있음을 보여주었다.
#언어경험접근법 #정신지체 #어휘력 #Language Experience Approach(LEA) #vocabulary #intellectual disorders

목차

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참고문헌 (23)

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공혜미 / 2005 / 언어경험 접근에 의한 문해활동이 유아의 읽기와 쓰기능력에 미치는 영향 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 2011년 개정 특수교육 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 김정선 / 2002 / 언어경험 교수법에 따른 유아의 초기 읽기 효과 google schola 남궁령 / 2009 / 자연체험을 통한 언어경험접근법과 학습지 접근법이 유아의 문해능력과 언어창의성에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 16(4):501~522 dbpia 박은주 / 2007 / 과학탐구 중심 문해활동을 통한 유아의 문해능력 변화 google schola

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